Kuvallinen valintataulu osallisuuden edistäjänä varhaiskasvatuksessa

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön aiheena on kuvallinen valintataulu osallisuuden edistäjänä varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää kuvallinen valintataulu pedagogiseksi työvälineeksi varhaiskasvatukseen ja valintataulun käyttöopas. Opinnäytetyön tarkoituksena on edistää lasten osallisuutta vuorovaikutuksen kautta. Opinnäytetyön toimeksiantaja oli Lahden kaupungin varhaiskasvatuspalvelut ja se toteutettiin yhteistyössä Patomäen ryhmäperhepäiväkodin lasten ja kasvattajien kanssa.

Opinnäytetyö koostui neljästä vaiheesta: suunnittelu, toteutus, arviointi sekä raportointi. Opinnäytetyö sisältää teoriaosuuden ja valintataulun käyttämisestä tehdyt havainnot, kyselyhaastattelut valintataulun käyttämisestä sekä yhteistyökumppanin arvioinnin toteutuksesta.

Tuloksen mukaan valintataulun käyttö on parantanut Patomäen ryhmäperhe- päiväkodin arjen sujuvuutta. Valintataulun käytön avulla lapset ovat pystyneet tekemään itsenäisiä omia valintoja. Taulun myötä lapset sitoutuivat valittuun tekemiseen ja toiminnasta tuli pitkäkestoisempaa. Tuloksista päätellen valintataulu koettiin hyväksi työvälineeksi varhaiskasvatuksessa.

The subject of this functional thesis is a picture board, which helps to increase participation in early childhood education. The aim of the thesis was to develop a picture board as a new pedagogical tool in early childhood education and a guidebook for using this tool. The objective was to foster the child`s participation via communication. The commissioner of this thesis was Lahti early childhood education department and it was carried out in cooperation with the children and caregivers of Patomäki family daycare.

The thesis consists of four stages: planning, implementation, assessment and report. The thesis includes a theory part and a part that reports the observations, interviews about the use of the picture board and the cooperation partner`s evaluation of the implementation.

The results show that the use of picture board has improved the smoothness of everyday life in Patomäki`s group family daycare. The children have been able to make their own independent choices by using the picture board. With the help of the picture board children were involved in activities of their choice. As a result, the duration of these activities increased. The results also reveal the picture board was considered a useful tool in early childhood education. For this reason it can also be introduced into other departments of early childhood education.