Taitavat nuoret Torkinmäellä : ennaltaehkäisevä pajatoiminta koulussa varhaisnuoren psykososiaalisen kasvun tukijana

Abstract

Projektiopinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella, toteuttaa ja arvioida ennaltaehkäisevää pajatoimintaa Kokkolan Torkinmäen koulun kuudesluokkalaisille oppilaille. Projektiopinnäytetyön tavoitteena oli vahvistaa kuudesluokkalaisten oppilaiden minäkuvaa ja tukea vuorovaikutustaitoja ja itsetuntoa toiminnan kautta. Pajatoiminnan teemat ja tavoitteet suunniteltiin vastaamaan projektin päätavoitteita, jotka olivat lähtöisin Kokkolan Ensi- ja turvakodin Taitavat Nuoret -projektista.

Projektin toiminnallinen osuus toteutettiin työharjoittelujakson aikana ja toimintaan osallistui yhteensä 48 oppilasta. Pajatoiminnan teemoja olivat minäkuvan vahvistaminen, sosiaaliset vuorovaikutustaidot sekä lapsen oikeudet ja velvollisuudet. Työmenetelminä projektiopinnäytetyössä käytettiin havainnointia, projektipäiväkirjaa sekä kyselyjä.

Projektiopinnäytetyön teoriaosuus tarkastelee ennaltaehkäisevää työtä koulussa sosiaalipedagogisesta näkökulmasta korostaen sosiaalista oppimista ja innostamista. Taustalla on konstruktivistinen oppimiskäsitys, jossa huomioidaan oppijan omat kokemukset. Vuorovaikutuksen roolia oppimisessa pidetään tärkeänä. Projektiopinnäytetyössä varhaisnuoren kasvua tarkastellaan kokonaisvaltaisesti vauvaiästä murrosikään saakka.

Projektin kokemusten ja kyselylomakkeiden tulosten perusteella johtopäätöksenä voidaan todeta, että pajatoiminnalla oli merkitystä oppilaiden psykososiaalisen kasvun ja kehityksen tukemisessa. Pajatoiminta tuki sille asetettuja tavoitteita. Pajatoiminnalla huomattiin olevan vaikutuksia oppilaiden vuorovaikutustaitoihin ja harjoitteet tukivat minän kasvua positiivisella tavalla.

The purpose of this final thesis was to plan, realise and estimate preventive workshop activities to sixth class students of Kokkola Torkinmäki School. The objective of the project thesis was to strengthen students´ self-image and support interaction skills and self-esteem by action. Theme and objective of the workshop were planned to respond to project's main object which are coming from Reformatory of Kokkola and their project named Skillful Youngsters.

Functional part of the project was realised during my practical training and there were 48 participants. Themes of the workshop were self-image strengthening, social interaction skills and children's rights and responsibilities. As working methods in the study were observation, project diary and questionnaire inquiries.

Theory part of the project thesis examines preventive work at school from social pedagogical perspective accentuating social learning and inspiring the student. Constructivist learning theory notices studente own experiences. The role of interaction is considered important. Young person's growth is being researched from babyhood to puberty.

According to the experiences and results of questionnaire inquiries the workshop activities had significance in supporting children's psychosocial growth and development. Workshop met the activity objectives that had been set. Workshop had an impact on student interaction skills and exercises supported self-growth in a positive way.