Säveltä päin! : improvisointi ja säveltäminen soitonopetuksen tukena

Abstract

Opinnäytetyössä tutkittiin improvisoinnin ja säveltämisen vaikutusta osana soitonopetusta. Soitonopetusta voidaan tukea useilla eri menetelmillä ja työkaluilla. Improvisointi ja säveltäminen soitonopetuksen tukena on yksi tapa lisätä musiikinopetukseen sekä vaihtelevuutta että mielekkyyttä. Lisäksi improvisointi ja säveltäminen antavat uusia näkökulmia ja työkaluja jo totuttuihin työskentelymenetelmiin.

Tutkimusmenetelmänä käytettiin sähköpostin kautta toteutettua puolistrukturoitua haastattelua, johon vastattiin anonyymisti. Haastateltavia oli viisi (5). Vastaajat olivat eri asteen musiikkioppilaitosten eri instrumenttien soitonopetuksen opettajia, jotka toimivat eri puolilla Suomea.

Tämän tutkimuksen perusteella voidaan päätellä, että improvisoinnin ja säveltämisen käyttäminen osana soitonopetusta tuo sekä opettajalle että oppilaalle mielekkyyttä ja vaihtelevuutta tuntien sisältöön. Opettajat pitävät sitä tärkeänä ja hyvänä opettamisen työkaluna. Oppilaille improvisoinnin ja säveltämisen opetuksesta on hyötyä musiikillisessa kehittymisessä sekä muissakin elämässä tarvittavien vahvuuksien tukemista edistävissä asioissa.

The thesis examined the effects of improvisation and composing as part of music teaching. Music teaching can be supported with a variety of methods and tools. Improvisation and composing to support music teaching is one way to add both variety and meaningfulness to music teaching. In addition, improvisation and composing provide new perspectives and tools for already familiar working methods.

The research method used was a semi-structured interview conducted via e-mail, which was answered anonymously. There were five (5) interviewees. The respondents were teachers of different instruments teaching at different levels of music schools operating in different parts of Finland.

Based on this study, it can be concluded that using improvisation and composing as part of music teaching brings meaningfulness and variety to the content of the lessons for both the teacher and the student. Teachers consider it an important and good teaching tool. For pupils, teaching improvisation and composing is useful in musical development and in other matters that promote supporting the strengths needed in life.