Päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö: Maahan yksin tulleiden alaikäisten nuorten osallistaminen ja arjen tukeminen ryhmäkodilla
Nyman-Jones, Johanna (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202403104111
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202403104111
Tiivistelmä
Tämän päiväkirjamuotoisen opinnäytetyön tarkoituksena oli tarkastella Lapset Puheeksi -menetelmän (myöhemmin LP) teemoja ryhmäkodin arjessa ja ohjaajan työssä. LP-menetelmä on suunniteltu tukemaan lapsia ja perheitä arkisissa ympäristöissä sekä rakentaa lapsen ja aikuisten välille yhteistä ymmärrystä. Viikkoraportoinnin teemat olivat suunniteltu LP-menetelmää hyödyntäen. Opinnäytetyön tavoitteena oli kokeilla omassa työssä eri tapoja luoda keskustelua nuoren ja ohjaajan välille viikkoteemoista sekä jatkaa tätä dialogia nuorten kanssa ryhmäkodin arjessa. Tavoitteena oli menetelmän kautta löytää samaistumisen kohtia nuoren elämässä ja ymmärtää paremmin nuoren tarpeita, voimavaroja, haasteita ja toiveita. Tuloksena työantaja pääsi lukemaan päiväkirjassa esiin tulleita pohdintoja, kompastuksia ja kehittämisehdotuksia sekä mahdollisesti jatkossa käyttää perehdytysmateriaalien kehittämisessä uusille työntekijöille ryhmäkodilla. Työnantaja näki konkreettisesti mihin kaikkeen ohjaajan aika kuluu vuoron aikana ja kuinka ohjaajat kohtaavat nuoria arjessa LP-menetelmän avulla. Tietoperustana opinnäytetyössä on käytetty LP-menetelmän lokikirjaa sekä lokikirjan teemoihin linkittyvää kirjallisuutta.
Opinnäytetyön menetelmänä oli autoetnografia henkilökohtaisen työtavan tutkinta ja itsereflektointi sekä LP-lokikirjan käyttö. Tulokset kertoivat, että lokikirjan teemojen pilkkominen viikkorutiineihin helpottaa nuorten osallistamista ryhmäkodin arkeen. Yhden tai useamman LP-keskustelun sijaan ohjaajan oli helpompi tukea nuorta ja hänen tarpeitaan arjessa sekä keskittyä yhteen elämän osa-alueen edistämiseen kerralla. Johtopäätöksenä tämä opinnäytetyö vahvistaa käsitystä siitä, että sitoutumalla yhteisesti tehtyyn toimintasuunnitelmaan ja kannustamalla koko työyhteisöä pysymään sovituissa tavoitteissa, nuori voi saada hyvät edellytykset selviytyä arjen haasteista suurista elämänmuutoksista huolimatta.
Kehittämisehdotuksena ohjaajat voisivat kokeilla uusia tapoja integroida lokikirjan aiheet päivittäiseen työhönsä esimerkiksi toiminnallisin menetelmin. Lokikirjan käyttöä vastaanottokeskuksen nuorten kanssa on tutkittu rajallisesti, joten olisi hyödyllistä antaa rakentavaa palautetta sen tehokkuudesta vähemmän tutkitulla kohderyhmällä
Opinnäytetyön menetelmänä oli autoetnografia henkilökohtaisen työtavan tutkinta ja itsereflektointi sekä LP-lokikirjan käyttö. Tulokset kertoivat, että lokikirjan teemojen pilkkominen viikkorutiineihin helpottaa nuorten osallistamista ryhmäkodin arkeen. Yhden tai useamman LP-keskustelun sijaan ohjaajan oli helpompi tukea nuorta ja hänen tarpeitaan arjessa sekä keskittyä yhteen elämän osa-alueen edistämiseen kerralla. Johtopäätöksenä tämä opinnäytetyö vahvistaa käsitystä siitä, että sitoutumalla yhteisesti tehtyyn toimintasuunnitelmaan ja kannustamalla koko työyhteisöä pysymään sovituissa tavoitteissa, nuori voi saada hyvät edellytykset selviytyä arjen haasteista suurista elämänmuutoksista huolimatta.
Kehittämisehdotuksena ohjaajat voisivat kokeilla uusia tapoja integroida lokikirjan aiheet päivittäiseen työhönsä esimerkiksi toiminnallisin menetelmin. Lokikirjan käyttöä vastaanottokeskuksen nuorten kanssa on tutkittu rajallisesti, joten olisi hyödyllistä antaa rakentavaa palautetta sen tehokkuudesta vähemmän tutkitulla kohderyhmällä