Arvo(ri)kas rippikoulu : rippikoulun vaikutus suomussalmelaisten tekniikan ja liikenteen sekä sosiaali- ja terveysalan Kainuun Ammattiopistossa opiskelevien nuorten arvomaailmaan

Abstract

Opinnäytetyössä tarkasteltiin suomussalmelaisten tekniikan ja liikenteen sekä sosiaali- ja terveysalan ensimmäisen vuoden opiskelijoiden näkemyksiä siitä, miten rippikoulu on vaikuttanut heidän arvomaailmaansa. Tutkimus tehtiin tilaustyönä Suomussalmen seurakunnalle.

Tutkimus toteutettiin yksilöhaastatteluna keväällä 2008. Tutkimuksen tulosten tulkinnassa haastetta aiheutti arvomaailman muodostumisen monimuotoisuus. Erilaiset arvoympäristöt, kasvattajat ja koti vaikuttavat vahvasti siihen, millaisia asioita nuori kokee tärkeinä. Teoriaosuudessa käsiteltiin aroja yleisesti sekä rippikoulun tavoitteiden kautta. Aikaisempien tutkimusten käsittely tutkimuksen yhteydessä auttoi hahmottamaan sitä, miten arvot muodostuvat. Teoriaosuus arvoista toi esille asian monimuotoisuuden.

Tutkimustuloksien perusteella voidaan ajatella, että rippikoulu on vaikuttanut nuorten elämään eri tavalla. Vastaukset kertoivat myös siitä, mitä arvoja kirkon koetaan tänä päivänä välittävän. Tutkimuksen voidaan osoittaa rippikoulun lisänneen nuorten pohdintaa arvokysymyksiin liittyen. Kuitenkin on todettava, että rippikoulun vaikutusta arvomaailman muutokseen on vaikeaa osoittaa. Tutkimustuloksista on pääteltävissä, että osa nuorista, etenkin poiat, eivät arvokysymyksiä ole juuri pohtineet omakohtaisesti juuri ollenkaan.

This thesis discusses the views of the first year students of Suomussalmi studying in the fields of technology and traffc and social and health sector on how confirmation class has affected their values. The purpose of the study is to offer guidelines for how confinnation class taken in the parish of Suomussalmi affects the values of a person.

The study was carried out through individual interviews in spring 2008. The interpretation of the study results offered a challenge by the versatility of the forrnation of the set of values. Different kinds of value environments, educators and the home affect strongly what kind of things the youngster sees as important. The theoretical part discusses values in general and values through the goals of a confirmation class. Examining earlier studies in connection with this study helped outline how values are formed in general. The theoretical part on values brought out the versatility of the subject.

On the basis of the study results, it can be considered that confirmation class affects the life of a youngster in different ways. The answers also told about what the values are which the church is considered conveying. The study proves that confirmation class has increased the consideration of value questions by the young people. However, it must be said that the effect of confirmation class on change of the set of values is diffcult to prove. The study results can be interpreted in a way that a part of the young people, particularly boys, have not considered value questions for themselves almost at all.