Yrittäjämäinen oppiminen osuuskunta motions11:ssa : Lahden ammattikorkeakoulun fysioterapiaopiskelijoiden kokemuksia

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Lahden ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalalla perustetun opiskelijaosuuskunnan MOTIONS11osuuskunnan (osk) fysioterapiaopiskelijoiden kokemuksia yrittäjämäisestä oppimisesta. Opinnäytetyön aihe on saanut alkunsa OSKu-hankkeesta. OSKu -hankkeen tavoitteena oli mm. Lahden ammattikorkeakoulun henkilöstön ja opiskelijoiden positiivisen yrittäjyysasenteen edistäminen sekä yrittäjyyden oppiminen tiimioppimisen keinoin.

Tutkimuksen aineisto kerättiin osuuskunnan jäseniltä henkilökohtaisella essee-kirjoituksella, joka analysoitiin induktiivisen sisällönanalyysin keinoin. Osuuskunnassa toimi sillä hetkellä yhdeksän (9) opiskelijaa ja kahdeksan (8) heistä palautti essee-kirjoituksensa.

Tutkimustuloksista käy ilmi, että opiskelijat kokivat uuden opiskelutavan opettelun haastavaksi. Opiskelijat kuitenkin uskoivat hyötyvänsä kokemuksesta tulevaisuudessa ja odottivat ryhmässä työskentelyä. Oppimisen esteinä opiskelijat kokivat mm. ajan ja tehtävien hallinnan puutteen. Edistävinä tekijöinä opiskelijat kokivat pienryhmässä käytännön työskentelyn. Suurimmat haasteet olivat liiketoiminnan johtamiseen ja yrittäjyyteen liittyvien asioiden opettelussa, koska se sisälsi paljon itsenäistä opiskelua. Kaikkein mieluisinta oli haastavien kokemusten myötä oma henkilökohtainen kehittyminen ihmisenä sekä pienryhmässä käytännön työskentely.

Tutkimuksen tuloksia voidaan hyödyntää yrittäjämäisen oppimistavan ja opiskelijaosuuskunnan kehittämisessä. Tulokset vaikuttivat kannustavilta. Yrittäjämäinen opiskelutapa vaati opiskelijoilta paljon itseohjautuvuutta, mutta tämän myötä he kasvoivat yritteliäämmiksi. Tutkimustulokset vahvistavat käsitystä siitä, että mitä yrittäjämyönteisemmässä ympäristössä nuori aikuinen kasvaa, sitä todennäköisemmin hän kasvaa asenteeltaan yrittäjämäiseksi.

The purpose of this thesis was to gather experiences on entrepreneurial learning at Lahti University of Applied Sciences. The target group was nine physiotherapy students who founded a cooperation called MOTIONS11coop. The topic of the thesis originated from the OSKu-project. One of the goals of OSKu-project was to enhance positive entrepreneurial attitude among personnel and students at Lahti University of Applied Sciences and entrepreneurship learning with team learning methods.

The research material was collected from the members of the coop by personal essay writing. The essays were analyzed using the methods of inductive content analysis. There were nine (9) students and eight (8) of them returned the essay.

The results show that students experienced the actual learning of a new way of studying quite challenging. The students however believed that they could benefit from the experience in the future and were looking forward to working together as a team. The students experienced that the lack of time and task management were a barrier to learning. On the other hand, the students thought that working in a small team with real-life clients enhanced their learning. The greatest challenge was the learning of entrepreneurship-related issues and the actual management of a business, since it involved a great amount of independent studying. The most favourite experiences were the personal development of students which happened through challenging experiences and working in a small team with real-life clients.

The results can be used to develop the entrepreneurial learning method and the cooperative society. The results are encouraging. The entrepreneurial learning method required a lot of self-direction. Thereby the students’ mindset grew to be more entrepreneurial. The results confirm the assumption that the more entrepreneurship positive the studying environment is, the more likely the students are to develop entrepreneurial mindset and way of thinking.