Opintojakson verkko-opetuksen suunnittelu ja toteutus

Abstract

Opetuksen toteuttamista verkko-opetuksena voidaan pitää opetuksen tämän hetkisenä trendinä. Verkko-opetuksen määrää lisätään ammattikorkeakoulujen koulutusohjelmissa jatkuvasti. Verkko-opetusta halutaan tarjota ammattikorkeakouluissa paljon ja verkko-opetuksen laadun kehittämiseen panostetaan.

Opinnäytetyön tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa verkko-opetus Liiketoiminnan suorituskyvyn johtaminen –opintojaksolle. Työn toimeksianto tuli Laurea-ammattikorkeakoulun opintojaksoa ohjaavalta lehtorilta. Opetussuunnitelman muuttuessa, opinnäytetyö vastasi tarpeeseen muuttaa opintojakso täysin virtuaaliseksi.

Opinnäytetyön kehittämistyön menetelmänä käytettiin konstruktiivista työotetta. Opintojakson opetus suunniteltiin teoriaan, opiskelijoiden haastatteluihin ja omiin havaintoihin pohjautuen. Verkko-opetuksesta suunniteltiin Laurean Learning by Developing eli kehittämispohjaisen oppimisen mukainen oppimisprosessi. Opintojakson verkko-oppimisympäristö rakennettiin Optima-oppimisalustalle.

Opinnäytetyön tuloksena syntyi verkko-oppimisympäristö Optima-oppimisalustalle ja suunnitelma opintojakson opetuksesta. Opinnäytetyön kautta saatiin tietoa opetuksen hyvistä ja huonoista käytänteistä, jota hyödynnettiin verkko-opetuksen suunnittelussa. Verkko-opetuksen suunnitteluprosessia, oppimisprosessia ja oppimisympäristön rakennetta voidaan hyödyntää muiden opintojaksojen muuntamisessa verkko-opetukseksi.

Online teaching can be considered as a trend nowadays. Online teaching is used more than before in degree programmes at universities of applied sciences. The universities of applied sciences aim to offer various online courses and they invest in the quality of courses.

The aim of the thesis was to plan a virtual course and implement a virtual learning environment for the Managing Business Performance course. The mandate for the thesis was given by the lecturer of the course at Laurea University of Applied Sciences. The thesis was conducted to meet the demands of the new curriculum to convert the course into a fully online version.

In this thesis a constructive method was used. The course was developed on the basis of the theory, the students' interviews and observation. The virtual course was designed according to Laurea’s Learning by Developing - model. The course was built in the Optima online learning environment.

As a result of the thesis, the content of the course was planned, and an online learning environment was created in Optima. In addition, the thesis provided information about the advantages and disadvantages of online teaching. The planning process of the online course, the learning process and the structure of the learning environment can also be used to create new online courses in the future.