Sisarussuhteet päivähoidon sisarusryhmissä

Abstract

Opinnäytetyössä selvitettiin, miten päivähoidon sisarusryhmä vaikuttaa lasten keskinäisiin sisarussuhteisiin ja onko päivähoidon sisarusryhmä muuttanut lasten keskinäistä sisarussuhdetta. Tässä opinnäytetyössä sisarusryhmäksi määriteltiin sellainen päivähoidon lapsiryhmä, joka koostuu 0-6-vuotiaista lapsista ja joista ainakin osa on keskenään sisaruksia. Opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä varhaiskasvatuksen ammattihenkilöstön ja päivähoitoikäisten lasten vanhempien tietoisuutta päivähoidon sisarusryhmän vaikutuksista sisarussuhteen laatuun.

Tämä opinnäytetyö on laadullinen selvitys. Opinnäytetyö toteutettiin haastattelemalla lahtelaisen päiväkodin sisarusryhmän työntekijöitä ja lasten vanhempia. Aineisto kerättiin keväällä 2014. Selvitykseen osallistui kaksi työntekijää, joita haastateltiin ryhmässä teemahaastattelulla. Perheitä selvitykseen osallistui kolme, ja heitä haastateltiin yksitellen teemahaastattelulla.

Selvityksen tulosten mukaan päivähoidon sisarusryhmällä ei juuri näyttänyt olevan vaikutusta lasten keskinäisiin sisarussuhteisiin. Sisarusryhmässä olevien lasten sisarussuhteita kuvailtiin tiiviiksi ja läheisiksi, mutta sisarusryhmän vaikutuksia suhteen tiiviyteen oli vaikea määritellä. Lasten sisarussuhteen laatuun näyttivät vaikuttavan enemmän lasten luonne ja ikäero kuin yhteinen päivähoitoryhmä. Sisarusryhmä ei ollut myöskään muuttanut sisarusten välisiä suhteita. Sisarussuhteet näyttäytyivät samankaltaisina sekä päivähoidon että kodin arjessa, ja suhteeseen kuului sekä hellyydenosoituksia että nahisteluita. Sisarusryhmällä ei juurikaan ollut negatiivisia vaikutuksia sisarussuhteeseen, joten voitaneen ajatella sisarusryhmän vaikuttavan sisarussuhteeseen positiivisesti. Jatkotutkimusaiheita voisivat olla kasvatuskumppanuuden toteutuminen sisarusryhmässä, sisarusryhmän kokoonpanon vaihtuvuuden vaikutukset lapsiin sekä sisarusryhmän toiminnan suunnittelun helpottaminen.

The purpose of the thesis was find out how the sibling group of the day care center affects to children’s relationship between siblings and does day care’s sibling group change children’s relationship between siblings. In this thesis, the sibling group means a day care’s child group where children are aged 0 to 6 years and at least some of them are siblings between each other. The aim of the thesis is to increase knowledge of the professionals of the early education and parents of the day care age children, about how the sibling group of the day care affects to the quality of the siblings relationship.

This thesis is qualitative research. The thesis was carried out by interviewing employees of the sibling group in a Lahti day care center, and the children’s parents. Data were collected in spring 2014. Two employees participated in this thesis, who were interviewed by using semi-structured interviews in a group. Three families participated in this survey and they were interviewed one at a time by using semi-structured interview.

The results of the thesis show, that the sibling group of the day care does not have a big impact for children’s sibling relationships. Siblings who were in the sibling group have very close relationship with each other, but it was difficult to determine how much sibling group affects on that. Personality and age difference of the children has a bigger effect on the quality of the sibling’s relationship than a day care group. Sibling group did not change relationship between siblings. Sibling relationships seems to be similar in day care as well as in everyday life, and the relationships included both endearments and conflicts. Sibling groups have minor negative effects, so sibling group could be thought effect to the sibling relationship positively. Follow-up research could be about the co-operation between educators and parents in the sibling group, effects on children of changes in the composition of the sibling group, and how to facilitate planning of activities in the sibling group.