"Tää on just sitä mitä mä oon kaivannu!" : vasu-keskustelun kehittämistä Aapeli-Avoimessa

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli tutkia Riihimäellä sijaitsevan avoimen varhaiskasvatusyksikön, Aapeli-Avoimen, vasu-keskustelua. Tavoitteena oli tuottaa tietoa ja kehittämisehdotuksia, joita Aapeli-Avoimen työntekijä voisi hyödyntää työssään. Tutkimuskysymykset olivat ”Miten Aapeli-Avoimen vasu-keskustelua voisi kehittää? Tarvitseeko sitä kehittää?”, ”Mikä on vasu-keskustelun merkitys Aapeli-Avoimessa?” ja ”Mitä hyötyä vasu-keskustelusta on Aapeli-Avoimessa?”. Saimme aiheeseen liittyvän tutkimuspyynnön suoraan Aapeli-Avoimen työntekijältä, jonka toive kyseisen keskustelukäytännön kehittäminen oli.

Opinnäytetyömme on laadullinen tutkimus. Tutkimusaineisto kerättiin havainnoimalla kahta vasu-keskustelutilannetta Aapeli-Avoimessa sekä haastattelemalla Aapeli-Avoimen työntekijää ja neljää säännöllisesti siellä käyvää asiakasta. Haastattelumetodina käytettiin puolistrukturoitua teemahaastattelua. Haastattelut litteroitiin sanatarkasti ja analysoitiin sisällönanalyysiä käyttäen. Teoreettinen viitekehys tutkimuksessamme muodostuu vanhemmuudesta, avoimesta päiväkodista, varhaiskasvatuksesta sekä vasu-keskustelusta.

Tutkimuksen tuloksena on, että Aapeli-Avoimen vasu-keskustelussa ei ole radikaalia kehitettävää. Joitakin kehittämiskohtia on kuitenkin havaittavissa, kuten vasu-keskustelun markkinointi ja nimen sopivuus avoimeen päiväkotiin. Tarvetta vasu-keskustelulle on ja se koetaan hyödylliseksi; haastateltavat korostivat ulkopuolisen keskustelukumppanin merkitystä. Näkemyksemme mukaan tutkimusta avoimen päiväkodin vasu-keskustelusta tarvittaisiin vielä lisää ja jatkotutkimusmahdollisuuksia on monia.

The purpose of our thesis was to research ECEC-conversation in an early childhood education centre in Riihimäki. The goals of the thesis were to produce suggestions on how to develop the conversation system and to find out useful information for the employer of Aapeli-Avoin. Our research subjects were ”How could the ECEC-conversation in Aapeli-Avoin be developed? Does it need developing?”, ”What is the purpose of ECEC-conversation in Aapeli-Avoin?” and ”What are the advantages of ECEC-conversation in Aapeli-Avoin?” The request for this research came from the employer of Aapeli-Avoin who hoped for this conversation system to be developed.

Our thesis is a qualitative study. The data gathering was implemented by observing two different ECEC-conversation situations and by interviewing both the employer of Aapeli-Avoin and four regular clients. The interviewing method we used can be described as a semi-structured interview. The interviews were transcribed word for word and the analysis was carried out using content analysis. The theoretical approach in our thesis is parenthood, open early childhood education centres, early childhood education and ECEC-conversation.

The results showed that there is no need for radical development of the ECEC-conversation in Aapeli-Avoin. Although some parts of it need a little improving. According to the results parents should be better informed about the possibility of having ECEC-conversation. Also the name ”ECEC-conversation” is a bit misleading. In Aapeli-Avoin there is a need for these conversations and they are considered useful; the interviewees emphasized the value of having conversations with a non-family member. In our opinion ECEC-conversation needs to be research more and there are many possibilities for further studies.