Luontosuhteen vahvistaminen varhaiskasvatuksessa - Metsäpedagogiikkaa toiminnallisten korttien avulla

Abstract

Tämän kehittämismuotoisen opinnäytetyön avulla oli tavoitteena selvittää, kuinka metsäpedagogiikkaa voidaan lisätä varhaiskasvatuksen toimintaympäristöissä. Ulkona oppiminen ja erilaisten oppimisympäristöjen hyödyntäminen ovat osa varhaiskasvatuksen arkea. Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda konkreettinen työväline varhaiskasvatuksen ammattilaisten käyttöön, jotta ulkona tehtävää opetus- ja kasvatustyötä voitaisiin rikastuttaa. Tämä kehittämistyö tarjosi mahdollisuuden käytännön työkalun luomiseen, joka tukee metsäpedagogiikan toteuttamista varhaiskasvatuksessa.

Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä kahdessa Vantaan varhaiskasvatuksen toimintayksikössä. Opinnäytetyön kehittämismenetelmänä käytettiin palvelumuotoilua. Tämä menetelmä mahdollisti käytännönläheisen ja käyttäjälähtöisen lähestymistavan kehittämistyöhön, joka perustui työyhteisön tarpeisiin ja pedagogisiin tavoitteisiin. Työvälineeksi valikoitui pedagogisesti suunnitellut toimintakortit, joiden avulla voidaan tukea ja lisätä metsäpedagogiikan käyttämistä varhaiskasvatuksessa. Suunnittelussa käytettiin työyhteisössä käytyjä keskusteluja ja havaintoja kehittämistyön tarpeellisuudesta. Toimintakorttien sisältö valikoitui Vantaan varhaiskasvatuksen pedagogisessa viitekehyksessä mainittujen oppimisalueiden mukaisesti. Oma ammatillinen kehittymisemme aiheen ympärillä nousi myös yhdeksi kehittämistyömme tavoitteeksi.

Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä tarkasteltiin varhaiskasvatussuunnitelmaa, laaja-alaista osaamista, ympäristökasvatusta sekä lain velvoittavuutta alalla toimimiseen. Teoriaosuuden keskeisiä käsitteitä ovat varhaiskasvatus, oppimisen alueet, ulkona oppiminen ja monipuoliset oppimisympäristöt.

Toimintakortteja testattiin kahdessa eri varhaiskasvatuksen yksikössä korttien luomisvaiheessa, jonka aikana kerättiin jatkuvaa palautetta sekä henkilökunnalta että lapsilta. Loppupalaute kerättiin kirjallisesti ja anonyymisti kyselylomakkeen avulla. Kehittämistyön tuloksena havaittiin, että toimintakortit ovat tehokas työkalu metsäpedagogiikan integroimiseksi varhaiskasvatuksen arkeen. Nämä toimintakortit huomioivat pedagogisen viitekehyksen eri oppimisen alueet ja vastasivat työyhteisöjen esiin nostamiin tarpeisiin.