Pianon ääreen vuosien jälkeen

Abstract

Tämä opinnäytetyö koostuu konsertista ja sen valmisteluun tähtäävästä harjoitteluprosessista sekä vaiheiden ja itse konsertin raportoinnista. Tavoitteena oli palauttaa hiukan taantunut soittotaito ennalleen ja kehittää samalla omia solistisia ja pedagogisia valmiuksia. Projektin vaiheita kuvataan erilaisten prosessin aikana ilmenneiden haasteiden näkökulmasta. Haasteet olivat niin fyysisiä kuin psyykkisiäkin. Apuvälineenä projektin seurannassa käytin oppimispäiväkirjaa.

Konsertin ohjelmiston valitsin itse, ja se sisälsi venälaistä pianomusiikkia Pjotr Tsaikovskilta, Sergei Rahmaninovilta ja Sergei Prokofjevilta. Puolet ohjelmistosta oli ennestään tuttua ja puolet täysin uutta.

Konserttiohjelman valmistaminen pääasiassa omin voimin oli haastavaa, mutta palkitsevaa. Oli yllättävää huomata, etta haasteet löytyivät eri osa-alueilta kuin mihin ennakkokäsityksissä oli varautunut. Haasteiden kohtaaminen ja selvittäminen kehittivät sekä omaa muusikkoutta että pedagogisia valmiuksia.

This thesis consists of a concert and a training process prior to it and this process is also reported. The aim was to recall my lightly decreased piano playing skills and also to improve my soloistical and pedagogigal abilities. The perspective of the process has been to observe it through the challenges involved. The challenges appeared to be both physical and psychological. The main tool for the observation of the process was a follow-up diary.

The repertoire for the concert was chosen by the author herself and it included Russian piano music from Pjotr Tsaikovski, Sergei Rachmaninov and Sergei Prokofjev. The concert comprised of some pieces that were already familiar but half of the repertoire was completely new.

Working on that kind of concert repertoire mainly on your own was demanding but also rewarding. It was surprising to notice that own attitudes had changed and both physical and psychological challenges were different than expected at the beginning of the project. Facing and solving the surprising challenges developed me as a musician as well as a pedagogue.