Lähihoitajien kliinisen osaamisen kehittäminen : koulutussuunnitelma ympärivuorokautisen palveluasumisen lähihoitajille

Abstract

Opinnäytetyöni tarkoituksena oli tehdä yksityisen tehostetun palveluasumisen lähihoitajille koulutussuunnitelma. Koulutussuunnitelman mukaisen osaamisen kehittämisen tavoitteena on kohdentaa osaamisen kehittäminen lähihoitajien osaamisen vajeisiin, mikä parantaa asiakkaiden saamaa hoidon laatua.

Opinnäytetyön toteutin konstruktiivisena tutkimuksena. Aineistonkeruu tapahtui ryhmähaastatteluna. Haastattelussa oli mukana seitsemän lähihoitajaa ja kaksi oppisopimuksella lähihoitajaksi valmistuvaa henkilöä neljästä eri yksiköstä. Aineiston analyysimenetelmänä käytettiin induktiivista sisällönanalyysiä.

Tutkimusten tulosten perusteella voidaan todeta, että lähihoitajat tunnistivat monenlaisia osaamisen kehittämisen tarpeita. Usein tehostetun palveluasumisen lähihoitajien kliinisen hoitotyön osaamisen haasteena on asukkaiden erilaiset hoidolliset tarpeet. Osaamista kliinisen hoitotyön osalta oli lähihoitajilla sen mukaan, millaisia hoitotoimenpiteitä asukkaat yksikössä tarvitsivat. Lähihoitajat kokivat, että halua kliinisen hoitotyön osaamisen kehittämiselle on. Lähihoitajat nostivat esille haavanhoidon, kestokatetrihoidon ja peg-letkun hoidon sekä ravitsemuspumpun käyttöön liittyvät osaamisen kehittämisen tarpeet. Sopivia osaamisen kehittämisen menetelmiä olivat simulaatioharjoittelu, käytännön työssä oppiminen, poikkeamailmoitusten läpikäyminen ja työnkierto.

Tulosten pohjalta rakennettiin koulutussuunnitelma yhteistyössä lähihoitajien ja esihenkilöiden kanssa. Tuloksia voidaan hyödyntää yrityksen muissa yksiköissä.

The purpose of the thesis was to develop an education plan for practical nurses in private 24/7 elderly care. The goal of the education plan is to target skills development to the skill gaps of practical nurses and to make skills development suitable from the perspective of practical nurses.

The thesis was carried out as a constructive research. The data collection took the form of groupbased thematic interviews. Seven practical nurses and two nurses graduating with an apprenticeship took part in the interview who all work in 24/7 elderly care. There were practical nurses from four different 24/7 elderly care unit. Inductive content analysis was used as the method of analysis of the material.

Based of the results of the research, it can be concluded that practical nurse´s identified a wide range of skills development challenges. Often the challenge of practical nurse´s in 24/7 elderly care is the different nursing needs of the residents. The skills werw based on what treatment measures the residents in the unit needed. The practical nurses felt that there is a desire to develop clinical nursing skills. There are skills development needs related to wound care, catheter care, PEG-tube care and use of a feeding pump. The skills development methods were simulation exercises, learning at work and going through deviation notices.

Based on the results, a education plan was built in cooperation with practical nurses and supervisors. The results can be used in other units of the company.