Oppisopimuskoulutuksen työelämälähtöisyys vartijan ammattitutkinnossa

Abstract

Vuonna 2012 näyttötutkintojen valmistavaan koulutukseen osallistui Tilastokeskuksen mukaan 88 363 opiskelijaa ja oppisopimuskoulutukseen osallistui 55 554 opiskelijaa. Vartijan ammatti-tutkinnon suoritti vuonna 2012 316 opiskelijaa, joista suurin osa oli oppisopimusopiskelijoita. Voidaan todeta, että näyttötutkinnot ja oppisopimuskoulutus ovat vakiinnuttanut paikkansa Suomalaisessa koulutusjärjestelmässä.

Tässä opinnäytetyössä keskityttiin oppisopimuskoulutuksena toteutettavan vartijan ammatti-tutkinnon työelämälähtöisyyden selvittämiseen.

Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena jossa tutkimusmenetelmänä käytettiin tee-mahaastatteluita. Teemoina tässä tutkimuksessa ovat oppisopimuskoulutus vartijan ammatti-tutkinnossa, työtehtävät ja tulevaisuus sekä lisääntynyt osaaminen.

Tutkimuksessa haastateltiin viittä yksityisellä turvallisuusalalla toimivaa työnantajan edustajaa, viittä vartijan ammattitutkintoa toteuttavan koulutuksen järjestäjän edustajaa sekä neljää vartijan ammattitutkintoon valmistunutta henkilöä.

Oppisopimuskoulutuksen periaatteisiin kuuluu, että varsinainen opiskelu suoritetaan työpaikalla ja opiskelua täydennetään oppilaitoksen järjestämällä tietopuolisella koulutuksella. Tutkinnon suorittajan, työnantajan sekä koko järjestelmän laadun kannalta on erittäin tärkeää, että koulutus ja tutkinnon suorittaminen on työelämälähtöistä ja tukee kaikkien osapuolten tavoitteita.

Tutkimuksen perusteella voidaan todeta, että oppisopimuskoulutus vartijan ammattitutkinnossa koetaan pääsääntöisesti työelämälähtöiseksi työnantajien, koulutuksen järjestäjien ja tutkinnon suorittajien mielestä. Oppisopimuskoulutuksen todetaan olevan erinomainen tapa opiskella työn ohessa ja sen vahvuuksia ovat opiskelijan tavoitteiden ja työtehtävien sekä elämäntilanteen huomioiminen koulutusprosessissa sekä työnantajan mahdollisuus hyödyntää lisääntynyttä osaamista liiketoiminnassa. Kehitettäviksi kohteiksi nimettiin työpaikalla tapahtuvan koulutuksen sisältöjen vastaavuus tutkinnon perusteisiin, opetusmenetelmien laajempi hyödyntäminen, henkilökohtaistamisen todellinen vaikutus koulutuksen sisältöön ja kestoon sekä tutkinnon vaikutus työtehtäviin ja uralla etenemiseen.