Yrittäjyyskasvatus koulutuksessa

Abstract

Opinnäytetyöni käsitteli yrittäjyyttä ja sen erilaisia ilmenemismuotoja kuten sisäistä yrittäjyyttä ja ulkoista yrittäjyyttä. Keskeisessä osassa oli myös yrittäjyyteen liitettävät ominaisuudet, joita yrittäjyyskasvatuksen avulla pyritään kehittämään kaikilla kouluasteilla.

Yrittäjyyskasvatuksen keskeisimpinä tavoitteina voidaan pitää yrittäjämäisten asenteiden ja yrittäjyysvalmiuksien aikaansaamista. Eri kouluasteilla painopiste muuttuu yrittäjämäisten toimintatapojen kehittämisestä asennekasvatukseen ja yrityksen perustamisessa ja pyörittämisessä tarvittavan tiedon ja taidon opiskeluun. Loppujen lopuksi yritteliäisyys, innovatiivisuus ja luovuus ovat kansalaistaitoja, joiden oppimisesta on hyötyä jokaiselle ihmiselle kaikissa elämän vaiheissa.

Osana opinnäytetyötäni suunnittelin ja toteutin yrittäjyyskasvatustuokion, joka oli suunnattu peruskoulun viidesluokkalaisille. Ennen opetustuokiota keräsin oppilaiden näkemyksiä yrittäjyydestä kyselylomakkeen avulla. Opetustuokiossa keskityttiin kehittämään oppilaiden luovuutta, ideointikykyä, aktiivisuutta, yhteistyötaitoja ja omatoimisuutta. Opetustuokion jälkeen keräämästäni palautteesta kävi ilmi, että ainakin yhteistyötaidot kehittyivät ja oma-aloitteiseen toimintaan oli kiinnitetty huomioita.

Yrittäjyyskasvatuksen avulla pyritään luomaan kansalaisille valmiuksia työskennellä niin yrittäjänä kuin työntekijänäkin innovatiivisesti, laadukkaasti ja tuottavasti. Yrittäämäisestä toimintatavasta h öt vät sekä ksilö että hteiskunta.

My thesis deals with entrepreneurship and its many forms, such as internal entrepreneurship and external entrepreneurship. A central theme was also the qualities required for entrepreneurship; qualities which entrepreneurship education strives to develop at all levels of education.

One of the central goals of entrepreneurship education can be considered to be the creation of both entrepreneurial spirit and the readiness to engage in entrepreneurship. At different levels of education the emphasis shifts from the development of entrepreneurial working methods to the development of entrepreneurial spirit and studies for establishing and running an enterprise. In the final analysis, entrepreneurship, innovativeness and creativity are basic skills which, when learnt, are of benefit to every individual at each stage of their lives.

As part of my thesis I planned and executed an introduction to entrepreneurship aimed at fifthgrade primary school pupils. In the planning stage I collected data on the pupils' impressions of entrepreneurship by means of a questionnaire. The introduction to entrepreneurship concentrated on developing pupils' creativity, ability to produce new ideas, initiative, cooperation skills, and ability to work independently. From the feedback collected after the introduction to entrepreneurship, it was clear that cooperation skills had developed and that the pupils had engaged with the idea of working independently.

With the help of entrepreneurship education the aim is to create in citizens the readiness to work both as an entrepreneur and as an employee in an innovative, productive way and to a high standard. Entre reneurial workin methods benefit both the individual and socie at lar e.