Sensorisen integraation häiriön merkitys lapsen kehityksessä ja sensomotorinen kuntoutus

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena on antaa tietoa lapsen sensorisesta integraation häiriöstä ja sensomotorisesta kuntoutuksesta kyseisen häiriön hoidossa. Tutkimus on teoriaan perustuva tiivistetty tietopaketü sensorisesta integraaüon häiriöstä. Olemme myös tarkastelleet yhden lapsen sensomotorisen kuntoutuksen aloitusta.

Tutkimusmenetelmämme on havainnointiin perustuvaa. Toivomme sen auttavan lukijaa ymmärtämään paremmin lasta, jolla on sensorisen integraation häiriö. Tutkimuksen tavoitteena on tuoda tietoa eri ammatüryhmille, jotka tekevät työtä kanssa. Työmme on kohdistettu myös vanhemmille, jotka tarvitsevat tietoa ja vertaistukea vanhemmuuteen sensorisen integraaüon häiriöisen lapsen kanssa.

Tutkimuskohteemme on 10-vuotias poika. Hänellä on diagnosoitu sensorisen integraation häiriö. Kuntoutus tulee jatkumaan pojan kohdalla, joten lopullista hyötyä kuntoutuksesta ei voida tässä työssä arvioida. Tutkimuksemme esimerkkinä olleen lapsen kohdalla kuntoutus kohdentuu Moro-refleksin poistamiseen ja kuuloyliaistiherkkyyden normalisoitumiseen.

Tähän mennessä olevaa ei voida yleistää, koska tulokset sisältyvät yhden lapsen havainnoimiseen. Kuitenkin koemme tutkimuksemme olevan suuntaa antava hyödynnettäessä sensomotorista kuntoutusta sensorisen integraation häiriöisen lapsen terapiamuotona.

Sairaanhoitajan näkökulmasta katsottuna lapsen sensorisen integraation häiriö voi aiheuttaa ongelmia, jolloin lapsi oireilee somaattisesti, psyykkisesti ja sosiaalisesti. Tulevina sairaanhoitajina koemme opinnäytetyöstämme olevan hyötyä, koska toimenkuvamme ja työympäristömme on laaja.

The purpose of our thesis is to give of the child's sensory integration disorder and sensomotoric rehabilitation while nursing this disorder. Research, which is based on theory, is a compressed information package of the sensory integration disorder. We have also studied the starting of one child's sensomotoric rehabilitation.

Our research method is based on observation. We hope that it helps the reader to understand better a child, who has sensory integration disorder. The goal of this research is to bring information to different professional woups who work with children. Our work is also directed to parents, who need information and peer support to åte parenthood with the child who has the integration disorder.

As our case study is a 10 years old boy. He has a diagwsed sensory integration disorder. Ihe boys rehabilitation will continue, so the final benefit of the rehabilitation cannot be estimated in this work. With the child as our research example the rehabilitation is directed to remove die reflex and to normalize the over sensibility of the sense of hearing.

The research results that exists now cannot be generalized, because the results includes one child's observation. Nevertheless we üünk that our research is directional when people fry to benefit sensomotoric rehabilitation as the form of therapy to the sensory integration disorder child.

From the nurse's point of view the child's sensory integration disorder can cause problems and then the child shows somatic, psychic and social symptoms. As future nurses we think that our thesis can be of benefit because our job description and working environment is wide.