Nuorten mielen hyvinvointi sekä kokemuksia tuesta ja ohjauksesta Toholammin yläkoulussa ja lukiossa

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää Toholammin yläkoulun yhdeksäsluokkalaisten ja lukion ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoiden mielen hyvinvoinnin tilaa sekä heidän kokemuksiaan saamastaan ohjauksesta ja tuesta mielenterveyden edistämisen kannalta. Tavoitteena oli antaa opettajille ja kouluterveydenhoitajalle tutkittua tietoa opiskelijoiden mielen hyvinvoinnista sekä ohjauksen ja tuen tarpeesta. Tutkimusmetodina käytimme kvantitatiivista tutkimusmenetelmää. Tutkimusaineisto kerättiin strukturoidulla kyselylomakkeella keväällä 2008 ja analysoitiin SPSS- tilastointiohjelmalla. Kohderyhmä koostui 86 oppilaasta ja opiskelijasta, joista 56 oli yläkoulun yhdeksäsluokkalaisia ja 30 lukion ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoita.

Saatujen tutkimustulosten mukaan Toholammin yläkoulun yhdeksäsluokkalaiset sekä lukion ensimmäisen vuosikurssin opiskelijat kokivat mielensä hyvinvoinnin pääasiallisesti hyväksi, mutta pieni osa kohderyhmästä voi huonosti. Mielen pahoinvoinnin oireita ilmeni pienellä osalla kyselyyn vastanneista, mutta oireet olivat puolestaan voimakkaita ja yksilöl-lisiä aihepiireittäin. Valtaosa oppilaista ja opiskelijoista kertoi saavansa ohjausta ja tukea mahdollisiin mielenterveydellisiin ongelmiinsa, mutta etenkin osa lukiolaisista kaipasi lisää tietoa ja ohjausta.

Keskeisiksi tutkimustuloksiksi nousivat lisääntynyt väsymys ja yleisemmin tyttöjen keskuudessa esiintyvä mielen pahoinvointi, joka ilmenee päihteiden käyttönä sekä masennuksen tunteena. Vääristynyt kuva omasta kehosta painonsuhteen sekä runsas lievämuotoinen häiriökäyttäytyminen tunneilla nousivat myös tärkeiksi tuloksiksi tutkimuksen kannalta. Tuloksista kävi myös ilmi, että oppilaat ja opiskelijat eivät halua keskustella opettajien eivätkä opinto-ohjaajien kanssa, vaan hakevat mieluummin tukea ystävistä. Tuloksista ilmeni myös, että puolet masennuksesta kärsivistä ei ollut koskaan keskustellut masennuksen tunteesta. Positiivisena havaittiin oppilaiden ja opiskelijoiden perheen kannustava vaikutus koulunkäyntiin.

The purpose of this study was to investigate the state of youngsters’ mental health in the target group as well as the experiences of the received support and counceling. The aim was to give investigated information about student’s mental health and also needs of support and counceling to the teachers and school´s public health nurse. The study was quantitative. Firstly, the data was collected by structured questionnaire in spring 2008. The tar-get group included 86 students, 56 from comprehensive school and 30 from high school. Secondly, the data was analyzed by statistical analysis program (SPSS).

Research results indicated that the mental health among Toholampi´s comprehensive school´s 9th grade and high school´s first year students was mainly experienced as good. On the other hand the small group suffered from problems in the mental health. In this case the symptoms were strong and individual in different sectors of mental health. Majority of students felt that they received enough support and counceling, but particularly part of high school´s first year students were not satisfied in the current situation.

Finally, the primary conclusions in this study were increased tiredness and the problems in mental health, especially among the girls, which appeared as the use of controlled substances and feelings of depression. Distorted image of one´s weight and commonly appear-ing slight behavioral problems were also found as important results. Furthermore, the research results implied that the students did not want to discuss with teachers or study su-pervisors. The support was sought prefer ably from friends. Half of those who suffered from depression had never talked about it with anyone. The positive finding was the fami-ly´s supportive effect on learning.