Varhaiskasvatuksen työntekijöiden kokemuksia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumisesta

Abstract

Opinnäytetyöni tarkoituksena oli selvittää varhaiskasvatuksen työntekijöiden kokemuksia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumisesta Kajaanin kaupungin päiväkodeissa. Lisäksi selvitettiin, ovatko laaditut tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmat edesauttaneet tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumisessa. Aihe nousi esiin toimeksiantajan kanssa käydyssä keskustelussa, ja se nähtiin ajankohtaiseksi, sillä laki velvoittaa kaikkia varhaiskasvatuksen yksiköitä laatimaan tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmat kerran vuodessa tai vähintään kolmen vuoden välein.

Tutkimuksen teoreettinen viitekehys koostui varhaiskasvatuksesta, tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmista sekä opetushallituksen antamista raameista tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden tarkastelulle, joita olivat osallisuus, vuorovaikutus ja ohjaus, vanhempien kohtaaminen, leikki ja toimintaympäristöt sekä häirinnän ennaltaehkäisy ja siihen puuttuminen. Lisäksi aineistoina hyödynnettiin varhaiskasvatusyksiköiltä saatuja tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmia.

Tutkimuskysymykset olivat 1. Miten varhaiskasvatuksen työntekijät kokevat tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumisen? sekä 2. Ovatko laaditut suunnitelmat edesauttaneet tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumisessa? Työntekijöiden kokemuksia selvitettiin määrällisen kyselytutkimuksen avulla. Kysely laadittiin Webropol -ohjelmalla ja lähetettiin varhaiskasvatuksen työntekijöille sähköisesti. Kyselyn analysoinnissa käytettiin PSPP-ohjelmaa. Toimeksiantajana työssä toimi Kajaanin kaupunki. Kyselytutkimus osoitettiin kaikille Kajaanin kaupungin päiväkotien työntekijöille, joita on noin 340.

Johtopäätöksinä voidaan todeta, että suunta tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämiseksi Kajaanin kaupungin päiväkodeissa on oikea. Tulokset eivät kuitenkaan ole yleistettävissä vähäisen vastaajamäärän vuoksi. Suurin osa vastaajista oli laatinut tayv-suunnitelman, jonka avulla tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumista edistää. Lapset ja huoltajat kohdattiin tasa-arvoisesti, lapset pääsivät mukaan toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen, leikki- ja toimintaympäristöt oli suunniteltu kaikille tasavertaisiksi, lapset tulivat tasavertaisesti kohdelluiksi eikä kiusaamistapauksia ollut tullut esiin. Kehitettävää saatujen avointen vastausten perusteella oli riittävän henkilöstön saamisessa, kouluttautumisessa ja omissa asenteissa sekä ennakkoluulojen vaikutuksessa tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumiseen.