Lukiolaisten kiinnostus ja motivaatio ohjelmoinnin opiskeluun

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää kiinnostaako suomalaisia lukiolaisia osallistua ohjelmointikurssille. Samalla selvitetään millä tavoin lukiolaiset ovat motivoituneita oppimaan ohjelmointia.

Työn teoriaosuudessa käydään läpi motivaatioteoriaa, sisäisen ja ulkoisen motivaation eroja sekä uravalintaan vaikuttavia tekijöitä. Lisäksi luodaan katsaus ohjelmoinnin tilaan kouluissa ja työpaikoilla sekä käydään läpi aiheesta aikaisemmin tehtyjä tutkimuksia.

Työn tutkimusmenetelmä on kvantitatiivinen. Aineistoa työhön kerätään internetkyselyn avulla, joka lähetetään lukioihin ympäri Suomea. Saatu aineisto analysoidaan IBM:n SPSS Statistics -ohjelmalla. Erityistä huomiota kiinnitetään miesten ja naisten välisiin eroihin vastauksissa.

Tutkimuksen tuloksista selvisi, että vähän yli kolmasosa vastaajista oli kiinnostunut osallistumaan ohjelmointikurssille. Kurssista kiinnostuneet olivat sisäisesti motivoituneita, mutta eivät juurikaan ulkoisesti. Miehet vastasivat kysymyksiin kurssille osallistumisesta, tietokonetaidoista ja motivaatiosta huomattavasti positiivisemmin kuin naiset.

The purpose of this thesis is to figure out whether Finnish upper secondary school students are interested in taking part in a programming course. At the same time we find out how motivated the students are to learn programming.

The theory part of the thesis deals with motivation theory, the differences between intrinsic and extrinsic motivation as well as factors that affect how a person chooses their career. We also look at programming in schools and workplaces and study previous research on the subject.

The research method is quantitative. The material for the thesis is gathered through an internet inquiry which is sent to Finnish upper secondary schools all over Finland. The obtained material is then analyzed by IBM’s SPSS Statistics software. Special atenttion will also be given to the differences between male and female answers.

The inquiry found out that a little over a third of the people answering were interested in taking a programming course. The people interested were mostly intrinsically motivated and not at all extrinsically motivated. Men answered much more positively to questions regarding taking a course, their computer skills and motivation than women did.