Työelämäyhteistyön pedagoginen merkitys ja haasteet kauneudenhoitoalan opinnoissa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää kauneudenhoitolan työelämäjaksojen nykytilaa, haasteita ja kehittämistarpeita sekä tuottaa kehitysehdotuksia, jotka tukevat opiskelijoiden oppimista ja yritysten yhteistyötä. Työn tarkoituksena oli tarjota yhteistyössä toimivalle oppilaitokselle näkemyksiä, jotka edistävät työelämäjaksojen sujuvuutta ja tuloksellisuutta. Työelämäkumppanit ja opiskelijat hyötyvät myös entistä toimivammista työelämäjaksoista.

Kehittämistehtävänä oli selvittää työelämäjaksojen toteutuksen haasteet ja vahvuudet sekä esittää ratkaisuja, jotka tukevat oppimista, ohjausta ja työelämäyhteistyötä. Työssä kiinnitettiin erityistä huomiota ohjausprosessin parantamiseen sekä opiskelijoiden, työpaikkojen ja oppilaitoksen välillä. Tietoperusta rakentui työelämäjaksojen ja ammatillisen oppimisen teorioihin sekä ohjauksen ja pedagogisen kehittämisen malleihin. Kehys sisälsi myös työelämän ja oppilaitosten välistä yhteistyötä ja näkökulmia kauneudenhoitoalan koulutukseen. Menetelminä käytettiin kyselyitä ja haastatteluja, jotka toteutettiin oppilaitoksen opiskelijoille ja työelämän edustajille. Näiden avulla kerättiin monipuolista tietoa työelämäjaksojen kokemuksista, haasteista, ohjauksesta ja kehittämisideoista. Aineisto analysoitiin sisältöanalyysillä.

Tulokset osoittivat, että työelämäjaksojen onnistuminen riippuu suuresti ohjauksen laadusta, ohjaustapaamisista ja työpaikkojen resursseista. Opiskelijat sekä yritykset kokivat ajoittain sekavuutta työelämäjaksojen oppimistavoitteista ja aikatauluista. Oppilaitokselle ehdotettiin aktiivisempaa roolia ohjauksessa ja yhteydenpidossa. Tulosten perusteella työelämäjaksoja voisi kehittää muun muassa työpaikkaohjaajien koulutuksen vahvistamisella sekä selkeyttämällä työssäoppimisprosessiin liittyviä käytänteitä ja materiaaleja. Johtopäätöksenä todettiin työelämäjaksojen vaativan kaikkien osapuolien tiivistä yhteistyötä.