Vastuullisuusosaamista liiketoiminnan perustutkintoon

Abstract

Kehittämishankkeessa käsitellään Suomen toisen asteen opinnoista liiketoiminnan perustutkinnon eli merkonomin tutkintonimikkeen tuottavaa ammatillista perustutkintoa. Tietoperustassa on käsitelty perustutkinnon muodostumista, ammatillisen koulutuksen keskeistä sanastoa ja kestävään kehitykseen, Agenda2030:een, vastuullisuuteen ja ilmastonmuutokseen liittyvää käsitteistöä sekä liiketoimintaopiskelijan avaintaitoja ja tulevaisuusosaamista.

Kestävä kehitys on yksi Opetushallituksen määrittelemistä elinikäisen oppimisen avaintaidoista. Liiketoiminnan pilotissa on hyödynnetty kehittämistyössä palvelumuotoilun tuplatimanttia, jossa toteutettiin tuplatimantin kolme ensimmäistä vaihetta, LÖYDÄ, TUTKI ja MÄÄRITÄ. Kehittämishankkeessa syntyi liiketoiminnan perustutkintoon paikallinen ammatillinen tutkinnon osa, Vastuullinen ja kestävä liiketoiminta, johon on osaamistavoitteiden ja arviointikriteerien lisäksi laadittu tuplatimantin neljättä TUOTA-vaihetta ajatellen myös mahdollinen toteutussuunnitelma ja aikataulu. Suunnitelman toteutusta käytännössä Luksian Lohjan toimipisteessä ei ollut mahdollista toteuttaa tämän opinnäytetyön puitteissa opinnäytteen laatijan vaihdettua työnantajaa.

Opinnäytetyö on laadittu liiketoiminnan perustutkintoon (OPH-5162-2021) Länsi-Uudenmaan koulutuskuntayhtymässä Luksiassa, sen Lohjan kampuksella osana valtakunnallista VASKI-hanketta. VASKI-hanke on osa Opetushallituksen rahoittamaa ammatillisen koulutuksen kestävän kehityksen ja vihreän siirtymän kehittämisohjelmaa vuosina 2022-2023. Työskentely tapahtui neljän pilottiopintoalan edustajien yhteiskehittämisenä pilottityöryhmässä ja pilottiopintoalakohtaisena kehittämistyönä.

Kehittämistyössä hyödynnettiin yhteistyöskentelyn ja käytännön havainnoinnin lisäksi muun muassa organisaation erilaisia asiakirjoja ja dokumentteja, tilastopalvelu Vipusta ja Nuorisobarometriä. Liiketoiminnan opintoalalla kehittämishankkeen tavoite laatia paikallinen tutkinnon osa liiketoiminnan perustutkintoon mahdollisti paikallisen tutkinnon osan suunnittelun joko yhteisiin tutkinnon osiin (YTO) tai ammatillisiin vapaasti valittaviin tutkinnon osiin. Liiketoiminnan opintoalalla kehittämistyötä pilottihankkeessa tehtiin vuoden 2022 keväästä joulukuuhun. Hanketyöskentelyn tavoitteena liiketoiminnan opintoalalla oli suunnitella liiketoiminnan perustutkintoon eli merkonomin koulutusohjelmaan kestävään kehitykseen liittyvä tutkinnon osa. Lohjan kampuksen pilottiopintoalojen yhteisen hanketyöskentelyn tavoitteena oli luoda pysyviä kestävän kehityksen hyviä käytäntöjä ja toiminnan kehittymistä koko koulutuskuntayhtymässä sen kaikilla kampuksilla ja kaikilla opintoaloilla. VASKI-hankkeen tavoitteena oli myös jakaa tietoa, osaamista ja hyviä käytäntöjä valtakunnallisesti.

Tutkinnon osa ja laadittu toteutussuunnitelma ovat sellaisenaan minkä tahansa koulutuksen järjestäjän hyödynnettävissä ja kehitettävissä edelleen. Tutkinnon osa luo hyvän pohjan koulutuksen järjestäjien omalle paikalliselle jatkokehitysideoinnille, vastaa hyvin VASKI-hankkeen valtakunnallisiin yhteiskehittämisen tavoitteisiin sekä Luksian paikallisiin hanketavoitteisiin VASKI-hankkeessa sekä myös soveltuu sellaisenaan tulevien valtakunnallisten tutkinnon perusteiden suunnitteluun.

The development project deals with vocational upper secondary studies in Finland that produce a basic vocational qualification in business. The knowledge base explains the study curriculum of a basic qualification, lists and explains the key vocabulary in vocational education and training, and also higlights concepts related to sustainable development, Agenda2030, responsibility and climate change, as well as business students' key competences and future competences. Sustainable development is one of the key competences for lifelong learning defined by the Finnish National Agency for Education. The business pilot utilises the double diamond of service design in the development work. In the business pilot, the first three phases of the double diamond, Discover, Define and Develod, were carried out. The development project created a local vocational unit of the basic degree in business, Responsible and Sustainable Business, for which, in addition to learning targets and assessment criteria, a possible implementation plan and schedule have also been drawn up with the Deliver phase in mind. It was not possible to implement the plan in practice at Luksia's Lohja office within the framework of this thesis after the thesis writer changed employers.

The thesis has been prepared for the vocational qualification in business (diary number OPH-5162-2021) at the Western Uusimaa Education and Training Consortium (Luksia), its Lohja campus, as part of the national VASKI project. The VASKI project is part of the development programme for sustainable development and green transition in vocational education and training funded by the Finnish National Agency for Education in 2022–2023. The work took place as co-creation between representatives of four pilot study fields in a pilot project group and the pilot’s study field specific development work. In addition to cooperation and practical observation, various materials and documents of the organisation, the statistical service Vipunen and the Youth Barometer were used in the development work. In the field of business studies, the objective of the development project to prepare a local unit for the vocational qualification basic degree in business made it possible to plan the local unit either for the common parts of the degree (YTO) or for the optional vocational units of the degree. In the field of business studies, development work in the pilot project was carried out from spring to December 2022. The aim of the project work was to design a unit for the vocational qualification in business studies related to sustainable development. The VASKI project also aimed to share information, expertise and good practices nationwide. In the end, the aim of the project in the pilot fields of study on the Lohja campus was to create permanent good practices in the field of sustainable development and the development of operations throughout the Consortium, in all the education provider's campuses and in all fields of study that the Consortium offers. The VASKI project also aimed at nationwide spreading of information, expertise and good practices.

The unit and the implementation plan drawn up can be utilised and further developed by any education provider. The unit creates a good basis for the education providers' own local ideas for further development, responds well to the national co-creation goals of the VASKI project and the local project goals of Luksia in the VASKI project, and is also suitable as such for planning future national degree criteria.