Lasten vertaissuhteiden tukeminen varhaiskasvatuksessa – opas sosiogrammin käyttöön
Salokannel, Oona (2025)
Lataukset:
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202503265049
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202503265049
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda käytännönläheinen opas varhaiskasvatuksen henkilöstölle sosiogrammin käytöstä lasten vertaissuhteiden tukemisessa. Oppaan tarkoituksena on auttaa henkilöstöä huomioimaan lasten vertaissuhteet pedagogisen toiminnan suunnittelussa. Tavoitteena on edistää ja tukea lasten vertaissuhteita varhaiskasvatusryhmässä sekä ehkäistä yksinäisyyttä ja syrjäytymistä.
Toimeksiantajalle toteutettu alkukartoituskysely ja opinnäytetyön teoreettinen viitekehys toimivat oppaan sisällön perustana. Tietoperusta käsittelee lasten vertaissuhteita, niiden merkitystä sekä varhaiskasvatuksen henkilöstön roolia vertaissuhteiden tukemisessa. Teoreettisessa viitekehyksessä tarkastellaan kaveri- ja tunnetaitoja, sillä nämä ovat keskeisiä tekijöitä vertaissuhteiden muodostumisessa. Koska opinnäytetyön pohjalta luotu opas käsittelee sosiogrammia menetelmänä sisältää tietoperusta myös olennaiset asiat sosiogrammista ja sen soveltamisesta varhaiskasvatuksessa.
Opinnäytetyössä yhteistyö toimeksiantajan kanssa oli keskeinen tekijä oppaan sisällön suunnittelussa. Tämän takia alkukartoituskysely varhaiskasvatuksen henkilöstölle osoittautui erinomaiseksi menetelmäksi oppaan sisällön suunnittelussa. Työskentely samanaikaisesti toimeksiantajalla sujuvoitti yhteistyötä ja oppaan eri versioiden esittäminen oli matalakynnyksistä, ja niistä saadun palautteen hyödyntäminen auttoi oppaan työstämisessä.
Kehittämismuotoisen opinnäytetyön pohjalta luotiin opas ”Lasten vertaissuhteiden tukeminen – Opas sosiogrammin käyttöön” Canva-työkalulla. Valmis opas esiteltiin toimeksiantajalle ja julkaistiin sähköisenä sekä paperisena versiona. Palautteen perusteella oppaan selkeys ja konkreettiset esimerkit saivat kiitosta. Jatkokehittämistä ajatellen ja palautteeseen perustuen, oppaaseen voitaisiin lisätä valmis pohja sosiogrammin tekemiseen sekä selvittää, millaisia vaikutuksia sosiogrammin säännöllisellä käytöllä on ollut lasten vertaissuhteisiin.
Toimeksiantajalle toteutettu alkukartoituskysely ja opinnäytetyön teoreettinen viitekehys toimivat oppaan sisällön perustana. Tietoperusta käsittelee lasten vertaissuhteita, niiden merkitystä sekä varhaiskasvatuksen henkilöstön roolia vertaissuhteiden tukemisessa. Teoreettisessa viitekehyksessä tarkastellaan kaveri- ja tunnetaitoja, sillä nämä ovat keskeisiä tekijöitä vertaissuhteiden muodostumisessa. Koska opinnäytetyön pohjalta luotu opas käsittelee sosiogrammia menetelmänä sisältää tietoperusta myös olennaiset asiat sosiogrammista ja sen soveltamisesta varhaiskasvatuksessa.
Opinnäytetyössä yhteistyö toimeksiantajan kanssa oli keskeinen tekijä oppaan sisällön suunnittelussa. Tämän takia alkukartoituskysely varhaiskasvatuksen henkilöstölle osoittautui erinomaiseksi menetelmäksi oppaan sisällön suunnittelussa. Työskentely samanaikaisesti toimeksiantajalla sujuvoitti yhteistyötä ja oppaan eri versioiden esittäminen oli matalakynnyksistä, ja niistä saadun palautteen hyödyntäminen auttoi oppaan työstämisessä.
Kehittämismuotoisen opinnäytetyön pohjalta luotiin opas ”Lasten vertaissuhteiden tukeminen – Opas sosiogrammin käyttöön” Canva-työkalulla. Valmis opas esiteltiin toimeksiantajalle ja julkaistiin sähköisenä sekä paperisena versiona. Palautteen perusteella oppaan selkeys ja konkreettiset esimerkit saivat kiitosta. Jatkokehittämistä ajatellen ja palautteeseen perustuen, oppaaseen voitaisiin lisätä valmis pohja sosiogrammin tekemiseen sekä selvittää, millaisia vaikutuksia sosiogrammin säännöllisellä käytöllä on ollut lasten vertaissuhteisiin.