Lastenkodin turvallisuusosaamisen kehittäminen perehdytysvideon avulla
Haapakorpi, Sami (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202504126287
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202504126287
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää nepsy-profiilin lastenkodin perehdytysprosessia ja vahvistaa uusien työntekijöiden turvallisuusosaamista. Tavoitteena oli luoda selkeä ja käyttökelpoinen perehdytysvideo, joka toimisi lähiesihenkilön apuvälineenä osana lastenkodin turvallisuuskäytäntöihin perehdyttämistä.
Opinnäytetyön ja videon tietoperustana hyödynnettiin kirjallisuutta neuropsykiatrisista häiriöistä sekä lastenkodin sisäistä turvallisuusmateriaalia. Perehdytysvideon sisältöä kehitettiin yhteistyössä yksikön lähiesihenkilön kanssa. Videon aihealueet rakentuivat työelämässä havaittujen tarpeiden ja kokemusten mukaisesti, ja videoon sisällytettiin realistisia simulaatioita käytännön tilanteista.
Opinnäytetyön tuloksena syntyi kolmiosainen, yhteensä 67 minuuttia kestävä videokokonaisuus. Ensimmäinen osa käsitteli neuropsykiatrisia häiriöitä, kuten ADHD:ta, autisminkirjon häiriötä ja Touretten oireyhtymää. Toinen osa käsitteli neuropsykiatrisia menetelmiä eli toimintatapoja, jotka tukevat neuropsykiatrisen profiilin lasten ohjausta ja hyvinvointia. Kolmas osa oli lastenkodin turvallisuuskoulutus, jossa käytiin läpi konkreettisia turvallisuuskäytäntöjä.
Toimeksiantajan palautteen perusteella video vastasi lastenkodin perehdytyksen tarpeisiin ja sitä pidettiin erityisen hyödyllisenä työkaluna perehdytysprosessissa. Video mahdollisti tasalaatuisen perehdytyksen kaikille uusille työntekijöille ja harjoittelijoille sekä säästi lähiesihenkilön työaikaa.
Opinnäytetyön ja videon tietoperustana hyödynnettiin kirjallisuutta neuropsykiatrisista häiriöistä sekä lastenkodin sisäistä turvallisuusmateriaalia. Perehdytysvideon sisältöä kehitettiin yhteistyössä yksikön lähiesihenkilön kanssa. Videon aihealueet rakentuivat työelämässä havaittujen tarpeiden ja kokemusten mukaisesti, ja videoon sisällytettiin realistisia simulaatioita käytännön tilanteista.
Opinnäytetyön tuloksena syntyi kolmiosainen, yhteensä 67 minuuttia kestävä videokokonaisuus. Ensimmäinen osa käsitteli neuropsykiatrisia häiriöitä, kuten ADHD:ta, autisminkirjon häiriötä ja Touretten oireyhtymää. Toinen osa käsitteli neuropsykiatrisia menetelmiä eli toimintatapoja, jotka tukevat neuropsykiatrisen profiilin lasten ohjausta ja hyvinvointia. Kolmas osa oli lastenkodin turvallisuuskoulutus, jossa käytiin läpi konkreettisia turvallisuuskäytäntöjä.
Toimeksiantajan palautteen perusteella video vastasi lastenkodin perehdytyksen tarpeisiin ja sitä pidettiin erityisen hyödyllisenä työkaluna perehdytysprosessissa. Video mahdollisti tasalaatuisen perehdytyksen kaikille uusille työntekijöille ja harjoittelijoille sekä säästi lähiesihenkilön työaikaa.