Oppivan ja uudistuvan johtajuuskulttuurin jäljillä : tutkimustoiminnan johtamisen valmennuskonseptin kehittäminen Helsingin yliopistoon

Abstract

Opinnäytetyö tarkastelee tutkimustoiminnan johtamista yliopisto-organisaatiossa, jossa johtamisajattelu ja vapaan tieteen maailma yhdistyvät. Sen tuotos on Helsingin yliopiston akateemisille johtajille suunnattu tutkimustoiminnan johtamisen valmennuskonsepti. Valmennuksen tavoitteena on lisätä ymmärrystä organisaatiotason johtamisen tarpeista sekä edistää strategista johtajuutta ja jatkuvan kehittämisen kulttuuria yliopiston tutkimustoiminnan johtamisessa. Suunnittelussa huomioidaan Helsingin yliopiston strateginen kehittämistoimenpide edistää tieteen uudistumista, monitieteisyyttä ja tieteidenvälisyyttä tutkimuksessa ja koulutuksessa.

Opinnäytetyössä korostuu yhteistyön merkitys ja vertaiskeskustelut avaimena hyödylliseen ja vaikuttavaan valmennukseen. Se toteutettiin toimintatutkimuksena, joka perustuu eri toimijoiden osallisuuteen ja jonka tavoitteena on tuottaa muutosta tutkittavaan ilmiöön. Valmennuskonseptin hyöty on johtajuuskulttuuria koskevan ajattelun kehittämisessä. Johtajien reflektiivisen dialogin lisääminen toistensa sekä johtamiseen osallistuvien muiden tahojen kanssa edistää oppivaa ja uudistuvaa johtajuuskulttuuria Helsingin yliopiston organisaatiossa.

The thesis explores the management of research activities within a university organization, emphasizing the integration of management thinking and academic freedom. Its output is a research management training concept designed for academic leaders at the University of Helsinki. The training aims to enhance understanding of the needs of organizational management, promote strategic leadership, and foster a culture of continuous improvement in research management. University of Helsinki's strategic development measure of advancing the renewal of research as well as multi- and interdisciplinary approaches in research and education has been considered.

The thesis highlights the importance of collaboration and peer discussions as essential components for effective and impactful training. Conducted as an action research study, the thesis is based on the participation of various stakeholders and aims to produce change in the examined phenomenon. The value of the training concept lies in its potential to influence leadership culture. By increasing reflective dialogue between research managers and other stakeholders, the training contributes to a learning and regenerative leadership culture within the University of Helsinki.