Kohti tunnetaitoja : leikki-ikäisen lapsen tunnetaitojen tukeminen hoitotyössä ja varhaiskasvatuksessa

Abstract

Toiminnallinen opinnäytetyö keskittyy leikki-ikäisten lasten tunnetaitojen tukemiseen hoitotyön ja varhaiskasvatuksen konteksteissa. Tavoitteena oli kehittää konkreettinen, helposti sovellettava tunnetaitokirja leikki-ikäisille lapsille. Tunnetaitojen kehittäminen on olennainen osa lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia, sosiaalista toimintakykyä ja oppimista. Varhaislapsuus on herkkyyskausi emotionaalisten taitojen vahvistumiselle, ja siksi aikuisen tarjoama tuki, malli ja turvallinen vuorovaikutus ovat merkittävässä roolissa.

Tunnetaitokirjan sisältö perustuu varhaislapsuuden kehityksellisiin tarpeisiin ja ajankohtaiseen tutkimustietoon tunne-elämän tukemisesta. Kirja koostuu tarinallisista osuuksista, keskustelukysymyksistä ja toiminnallisista harjoituksista, jotka on suunniteltu tukemaan lapsen kykyä tunnistaa, sanoittaa ja säädellä tunteitaan. Tuotos on tarkoitettu käytettäväksi sekä hoitotyön että varhaiskasvatuksen arjessa, esimerkiksi pienryhmätoiminnassa, tunnetaitotuokioissa tai yksilöllisissä hoitotilanteissa.

Opinnäytetyön yhteistyökumppanina toimi Orimattilan varhaiskasvatuspalvelut. Tunnetaitokirja pilotoitiin kuuden varhaiskasvatuksen ammattilaisen toimesta, ja palaute oli pääosin erittäin myönteistä. Kirjaa pidettiin selkeänä, käyttökelpoisena ja lapsilähtöisenä, ja sen koettiin vastaavan työelämän tarpeisiin. Opinnäytetyö yhdistää sairaanhoitajan emotionaalisen tuen ja varhaiskasvatuksen sosionomin pedagogisen ohjauksen näkökulmat, ja tarjoaa käytännön välineen tunnetaitojen tukemiseen.

Functional thesis focuses on supporting the emotional skills of preschool-aged children within the contexts of nursing and early childhood education. The aim was to develop a concrete and easy-to-use emotional skills book for preschool-aged children. Emotional development plays a vital role in a child’s overall well-being, social competence, and learning. Early childhood is a sensitive period for the development of emotional skills, during which adult support, guidance, and safe interaction are essential.

The emotional skills book is based on current research and the developmental needs of young children. It includes short stories, discussion questions, and interactive activities designed to help children identify, express, and regulate their emotions. The material is intended for use in both healthcare and early education settings – for example, in small group activities, emotional learning sessions, or one-on-one encounters.

The thesis was carried out in collaboration with the Early Childhood Education Services of Orimattila. The book was piloted by six early childhood professionals, and the feedback was predominantly positive. The product was found to be clear, practical and child-centered, meeting the identified needs of the field. This thesis combines the nursing perspective of emotional support with the pedagogical approach of early childhood social services and provides a practical tool for supporting emotional skills in multidisciplinary child-focused work.