Tunnekompassi : tunteita etsimässä kehonkartalta esikoululaisten tunnekasvatusprojektissa

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheena on esikouluikäisten lasten tunnetaitojen tukeminen käsinukkedraaman ja toiminnallisten menetelmien avulla. Työssä korostuu myös tunteiden kehollisuus niiden aiheuttamien fyysisten reaktioiden kautta. Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena tunnekasvatusprojektina Päijät-Hämeessä sijaitsevassa koulussa. Toiminnan tuotoksena syntyi Tunnekompassi-opas kasvattajille. Opinnäytetyön tarkoituksena oli lisätä kasvattajien tietoisuutta tunnekasvatuksesta sekä draaman ja toiminnallisten menetelmien mahdollisuuksista tunnekasvatuksen välineenä. Tavoitteena oli kehittää lapsille mielekästä toimintaa, jonka avulla lapset voivat turvallisessa ympäristössä opetella tunnistamaan erilaisia tunteita sekä tunteiden vaikutuksia kehossa. Opinnäytetyön tavoitteena oli myös luoda tarpeeksi yksinkertainen opas siihen, kuinka tunnetaitoja voidaan opetella ja käsitellä käsinukkedraaman avulla lasten kanssa. Tunnekompassi-opas on suunniteltu kasvatusalan ammattilaisille työkaluksi tunnetaitojen käsittelyyn lapsiryhmässä. Opas sisältää yksinkertaiset ohjeet toiminnan sisällöstä ja sen ohjaamisesta. Oppaan avulla halutaan innostaa kasvattajia tämän kaltaiseen toimintaan ja tuoda tunnekasvatuksen merkitystä esille.

The aim of this thesis is to support emotional skills of pre-schoolers using puppet drama and functional methods. The physical reactions that are triggered by emotions are emphasized in this work. The thesis was conducted functionally in a school located in Päijät-Häme as an emotion education project. An emotion compass –guide to educators was the outcome of this project. The purpose of this thesis was to increase educators’ knowledge of emotion education. Also the possibilities of drama and functional methods as tools of emotion education are emphasized. The aim was to create sensible and funny activities for children, and with these activities children can learn to recognize different emotions and physical bodily reactions in a safe environment. Another aim was to create a guide easy enough to use in order to deal with emotional skills with children using puppet drama as a method. An emotion compass –guide is made for professional educators. It is a tool for emotion education and it is used with children. The guide has simple instructions about the activities and how to guide it. It is made to encourage professional educators to use this kind of activities and also to bring out the importance of emotion education.