Lasten motoristen taitojen kehittämisen malli sensorisen integraation häiriöön

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää motorisia taitoja lapsilla, joilla esiintyy sensorisen integraation häiriötä. Opinnäytetyön tavoitteina oli luoda harjoitusmalli ja testipatteristo, mitkä antavat päiväkodin työntekijöille lisävalmiuksia harjoittaa ja testata lasten motorisia taitoja päivittäisten toimintojen yhteydessä. Toimeksiantajana toimi Joensuussa sijaitseva Punahilkan päiväkoti. Harjoitusmalli on suunniteltu toteutettavaksi päiväkodin pienryhmän 4–6 -vuotiaille lapsille. Opinnäytetyö toteutettiin monialaisena yhteistyönä päiväkodin työntekijöiden kanssa. Fysioterapianimikkeistön mukaan moniammatillisen yhteistyön tavoitteena on saavuttaa paras mahdollinen lopputulos.

Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Opinnäytetyö eteni Salosen (2013) kehittämistoiminnan konstruktiivisen mallin mukaan. Päiväkodin käyttöön kehitettiin taktiilista, vestibulaarista sekä proprioseptiivista aistijärjestelmää mittaava testipatteristo ja näitä aistijärjestelmiä harjoittava kahdeksan viikkoa kestävä harjoitusmalli.

Harjoitusmallin toimivuutta arvioitiin vertaamalla alku- ja lopputestaustuloksia sekä pyytämällä palautetta henkilökunnalta. Testaustulokset viittaavat siihen, että harjoitusmallin avulla saatiin aikaan positiivisia muutoksia lasten aistijärjestelmien toiminnassa. Henkilökunnan mukaan harjoitusmallin toteuttaminen onnistui päivittäisten toimintojen yhteydessä.

The purpose of this thesis is to improve motor skills on children with sensory integration dysfunction. The goals are to create an exercise model and a test form, which give the workers of the day care center more ways to practice and test motor skills of children with sensory integration dysfunction during their daily activities. This thesis is commissioned by day care center Punahilkka in Joensuu. Thesis was made in co-operation with the other workers of the day care center.

Thesis was conducted in a functional way by using the constructive model developed by Salonen (2013). A test form and an eight week practice model were developed for the use of the day care center. Test form gives help to the workers in evaluating the function of tactile, vestibular and proprioceptive sensory system and the practice model gives more tools to practice those skills.

The exercise model was evaluated by comparing the start and the end test results and the feedback given by the workers. Some positive results were found in the function of sensory system in the children after doing the eight weeks of practicing with the exercise model. Also the workers of the day care center reported that the tasks were easy enough for them to do as a part of their daily routine.