Stopparitoiminta Lucina Hagmanin koulussa

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää. stopparitoiminnan tarpeellisuutta kälviäläisessä Lucina Hagmanin koulussa (perusopetus 7-9). Stopparitoiminta käynnistyi huhtikuussa 2005 ja päättyi joulukuussa 2006. Stopparitoiminta oli osa kälviäläistä Nuorten Pyörät Pyörimään -projektia.

Tutkimuksen avulla selvitettiin 9. luokan oppilailta Ja koulun opetushenkilöstöltä mielipiteitä stopparitoiminnasta ja sen tarpeesta.

Tutkimus oli kvalitatiivinen eli laadullinen. Toteutin aineiston keruun avoimilla kyselylomakkeilla, joihin oppilailla ja opetushenkilöstöllä oli mahdollisuus vastata. Aineiston käsittelin käyttäen tilastoanalyysiä.

Tutkimus osoitti, etta stopparitoiminta oli tarpeellista ja hyödyllistä. Oppituntien rauhallisuus parani ja häiriötä aiheuttaneet oppilaat pystyivlit purkamaan ongelmiaan stopparin kanssa. Pääsääntöisesti ongelmien purkukeskusteluja käytiin stopparin omassa työtilassa. Stopparitoimintaa tarvitaan jatkossa oppilaan pysäyttämiseen, kuunteluun ja ongelmien ratkaisemiseen. Oppilaan häiriökäytöksen taustalla voi olla useita eri asioita. Koulun ja kodin välistä yhteistyötä on kehitettävä jatkossa.

The purpose of this study was to explore the need of a stopping activity in Lucina Hagman School in Kälviä (basic teaching 7-9). The stopping activity started in April 2005 and ended in December 2006. The stopping activity was a part of Kälviän Nuoret Pyörät Pyörimään-project.

The study was to find out the opinions of the 9th grade pupils and the teaching personnel about the stopping activity and the need of it.

The study was qualitative. I collected the material by open questionnaire forms for the pupils and the teachers. The material was analyzed by using statistic analysis.

The study showed the stopping activity to be both needed and useful. The lessons became more calm and the disturbing pupils were able to solve their problems with the stopper. Mainly the problem solving discussions took place in the stoppers own work place. In the future, the stoppar activity is needed for stopping the pupils, listening and problem solving. The disturbing behavior of a pupil can be caused by various matters. Co-operation between school and home should be developed in the future.