Työkalupakki lukossa - taiteilija-identiteetti haussa

Abstract

Työkalupakki lukossa- Taiteilija-identiteetti haussa pohtii teatteri-ilmaisun ohjaajan ammatti-identiteettiä ja sen sisältämää taiteilijuutta. Onko teatteri-ilmaisun ohjaaja taiteilija vai ei? Työkalupakki lukossa - Taiteilija-identiteetti haussa syntyi tarpeesta tutkia eri taiteilijakäsityksiä ja sitä miten ne vaikuttavat teatteri-ilmaisun ohjaajan ammatti-identiteettiin. Pohjamateriaalina toimivat teokset taiteen tutkimuksesta, teatterista, kokemuksen tutkimuksesta ja dialogisuudesta.

Perinteinen teatterikäsitys on murroksessa ja tarve uusille teatterin tekijöille toivottavasti tuloillaan. Tämä opinnäytetyö pyrki hahmottamaan teatteri-ilmaisun ohjaajan paikkaa eri kentillä; tarvetta ja osaamista. Opinnäytetyössä käytiin läpi henkilökohtaista historiaa teatterin parissa, sekä opiskeluaikaa Keski-Pohjanmaan Ammattikorkeakoulussa. Se purki auki kokemuksia teatterintekijän identiteetin muodostumisesta ja siihen eniten vaikuttaneista tekijöistä. Prosessin myötä pyrittiin ymmärtämään itseään ja ammattiaan paremmin ja näin ollen vahvistettiin tarvetta ja paikkaa persoonallisena osana uudistuvaa teatterimaailmaa.

This Bachelor thesis: The locked tool box- looking for an artist identity deals with the professional identetity of a drama instructor, is the drama instuctor an artist or not? What makes an artist? Locked toolbox- looking for an artist identity was produced because of a need to research different kind of consepts of artists, and how these consepts affects to professional identity of drama instructor. Books on art research, theatre, research of experiences and dialogue have been used as basic materials for this study.

The traditional consept of theatre is in a transitional stage and need for a new kind of theatre professionals is hopefully on its way. This degree work tried to perceive the professional place of a drama instructor: what is the need and what are the needed skills. In this degree work the author`s personal history with the theatre and studies in Central Ostrobothnia University of applied science were gone through. It dealed with the factors that have mostly affected the professional identity with drama and theatre. With this process I have come to understand more of my profession as a drama teacher and that makes me stronger part of the renewing theatre world.