Tukea tarvitsevan lapsen huomioiminen varhaiskasvatuksessa

Abstract

Tukea tarvitsevien lasten määrä ja sen tukemisen merkitys on korostunut viime vuosina. Tämän opinnäytetyön tehtävänä oli selvittää, miten erityistä tukea tarvitsevia lapsia huomioidaan ja tuetaan varhaiskasvatuksessa sekä tarkastella varhaiskasvattajien näkemyksiä ja kokemuksia inklusiivisesta varhaiskasvatuksesta.

Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena opinnäytetyönä, jossa aineiston keruuseen käytettiin teemahaastattelua. Haastateltavana oli kahden Joensuussa sijaitsevan päiväkodin varhaiskasvattajat. Toisesta päiväkodista haastattelin varhaiskasvatuksen erityisopettajia ja toisesta päiväkodista ryhmän varhaiskasvattajia. Aineiston analysointi toteutettiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä.

Opinnäytetyön tulosten mukaan aikuisen läsnäolo, sensitiivinen kohtaaminen ja yksilöllisten menetelmien käyttö ovat keskeisiä lapsen hyvinvoinnin tukemisessa. Lisäksi toimintaympäristön muokkaaminen, työntekijöiden osaamisen ja myönteisen asenteen merkitys sekä tiivis yhteistyö työyhteisön, asiantuntijoiden ja perheiden kanssa nähtiin olennaisina keinoina tukea tarvitsevien lasten inkluusion edistämisessä. Opinnäytetyön tuloksia voisi hyödyntää oppaassa, joka tarjoaa varhaiskasvattajille käytännön keinoja inkluusion toteuttamiseen.