Koulukiusaamisen ennaltaehkäiseminen ryhmäytymisen keinoin: toiminnallinen tuokio ekaluokkalaisille

Abstract

Koulukiusaaminen on monella eri tavalla ilmenevää joko toistuvaa, tahallista loukkaamista yhtä tai useampaa oppilasta kohtaan. Kiusaaminen voi ilmetä fyysisenä, henkisenä tai sosiaalisena kiusaamisena. Kiusatulle sekä kiusaajalle koulukiusaaminen voi jättää pitkäaikaisia ja vakavia seurauksia, jotka voi vaikuttaa itsetuntoon ja sosiaalisiin suhteisiin. Varhainen puuttuminen koulukiusaamiseen on tärkeää. Tässä opinnäytetyössä käsitellään koulukiusaamisen erimuotoja, vaikutuksia, tukimuotoja ja keinoja ennalta ehkäistä koulukiusaamista. Opinnäytetyön tarkoituksena on lisätä tietoa koulukiusaamisen seurauksista ja miten koulukiusaamista ennaltaehkäistään. Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tehtävänä oli suunnitella 1.luokkalaisille toimintatuokio ryhmäytymisen keinoin. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimii Juuan Poikolan koulu. Toiminnallisen tuokion tavoitteena oli, että lapset voivat konkreettisesti osallistua tuokioon, tulla kuulluksi ja kokea kuuluvansa ryhmään. Näin edistetään lapsen ryhmäytymistä, jolla ehkäistään koulukiusaamista. Oppilailta kysyttiin palautetta ikätaso huomioiden, peukkua käyttäen. Useimmat lapset tykkäsivät toiminta tuokiosta. Opettajalta kysyttiin palautetta suullisesti. Koki tuokiomme virkistävänä, ytimekkäänä ja napakkana. Olimme ammattitaitoisia ja pidimme ryhmän hyvin kasassa. Teoriaa ja lasten kanssa työskentely jakautuivat tasaisesti. Kiva kaveri puu saa jatkoa kiva teemalla opettajan johdolla. Tämä lisää työmme siirrettävyyttä.