Ikääntyneen suunterveyden edistämisen oppimispisteet sairaanhoitajaopiskelijoille
Iso-Markku, Roosa; Lipsanen, Sofia (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025111828476
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025111828476
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoitus on tuottaa oppimispisteitä ikääntyneen suunterveyden edistämiseksi sairaanhoitajaopiskelijoille hoitotyön työpajoihin. Työn tavoitteena on edistää sairaanhoitajaopiskelijoiden työpajaopetusta ja sairaanhoitajaopiskelijoiden tietoja ja taitoja. Toimeksiantaja on Laurea-ammattikorkeakoulu. Toiminnallinen opinnäytetyö tuottaa materiaalia hoitotyön opetukseen.
Opinnäytetyössä käsitellään tavallisimpia ikääntyneiden suunterveyteen liittyviä ongelmia, niiden ennaltaehkäisyä ja hoitoa. Lisäksi opinnäytetyössä käydään lävitse, miten eri sairaudet ja niiden lääkitys vaikuttavat ikääntyneen suunterveyteen.
Opinnäytetyössä käsitellään neljää oppimismenetelmää, joiden perusteella tuotettiin työpajoihin opetusmateriaalia. Toiminnallisessa opinnäytetyössä käytettiin tutkimusmenetelminä kvantitatiivista ja kvalitatiivista tutkimusmenetelmää. Kirjallisuuskatsauksessa vastauksia haettiin tutkimuskysymykseen: millä tavoin sairaanhoitaja voi edistää ikääntyneen suunterveyttä? Opiskelijoiden palautekyselylomakkeissa käytettiin määrällistä ja laadullista tutkimusmenetelmää.
Toiminnallisen opinnäytetyön tuotoksena syntyi 3 erilaista oppimispistettä: demonstraatio, kolme casea ja sanaristikko, jotka toteutettiin ikääntyneen hoitotyön pajassa.
Demonstraatiopisteellä esiteltiin erilaisia suunhoitoon käytettäviä välineitä, ristikossa etsittiin kymmenen suunhoitoon liittyvää sanaa ja case pisteillä opiskelijat saivat miettiä, miten ohjata kolmea eri perussairauden kanssa elävää ikääntynyttä suunhoidossa.
Keskeiset tulokset olivat, että oppimispisteet koettiin hyödyllisinä sisällön ja opetusmenetelmien kannalta. Kehittämisideoita tuli case työskentelyn asettelusta ja oppimispisteiden sisällöstä. Kehittämisideat, joita jatkossa voisi työstää, ovat pisteiden sisällön eriyttäminen, niin että opiskelijat, joilla on jo hoitotyön kokemusta, saisivat hieman syvällisempää tietoa ikääntyneen suunterveydestä ja sen edistämisestä.
Opinnäytetyössä käsitellään tavallisimpia ikääntyneiden suunterveyteen liittyviä ongelmia, niiden ennaltaehkäisyä ja hoitoa. Lisäksi opinnäytetyössä käydään lävitse, miten eri sairaudet ja niiden lääkitys vaikuttavat ikääntyneen suunterveyteen.
Opinnäytetyössä käsitellään neljää oppimismenetelmää, joiden perusteella tuotettiin työpajoihin opetusmateriaalia. Toiminnallisessa opinnäytetyössä käytettiin tutkimusmenetelminä kvantitatiivista ja kvalitatiivista tutkimusmenetelmää. Kirjallisuuskatsauksessa vastauksia haettiin tutkimuskysymykseen: millä tavoin sairaanhoitaja voi edistää ikääntyneen suunterveyttä? Opiskelijoiden palautekyselylomakkeissa käytettiin määrällistä ja laadullista tutkimusmenetelmää.
Toiminnallisen opinnäytetyön tuotoksena syntyi 3 erilaista oppimispistettä: demonstraatio, kolme casea ja sanaristikko, jotka toteutettiin ikääntyneen hoitotyön pajassa.
Demonstraatiopisteellä esiteltiin erilaisia suunhoitoon käytettäviä välineitä, ristikossa etsittiin kymmenen suunhoitoon liittyvää sanaa ja case pisteillä opiskelijat saivat miettiä, miten ohjata kolmea eri perussairauden kanssa elävää ikääntynyttä suunhoidossa.
Keskeiset tulokset olivat, että oppimispisteet koettiin hyödyllisinä sisällön ja opetusmenetelmien kannalta. Kehittämisideoita tuli case työskentelyn asettelusta ja oppimispisteiden sisällöstä. Kehittämisideat, joita jatkossa voisi työstää, ovat pisteiden sisällön eriyttäminen, niin että opiskelijat, joilla on jo hoitotyön kokemusta, saisivat hieman syvällisempää tietoa ikääntyneen suunterveydestä ja sen edistämisestä.