Pasianssia ja Särkänniemen matkoja : nuorisotyön ja koulun yhteistyö Ylivieskan ja Nivala-Haapajärven seutukunnissa

Abstract

Opinnäytetyömme käsittelee nuorisotyön ja koulun yhteistyötä Ylivieskan ja Nivala-Haapajärven seutukuntien alueella. Tutkimuksen tavoitteena on selvittää nuorisotyön muotoja koulussa nykyään ja yhteistyön kehittämismahdollisuuksia tulevaisuudessa. Tutkimuksessa tutkittiin opettajien toiveita ja tarpeita siitä, miten he haluaisivat hyödyntää nuorisotyöntekijöitä koulussa.

Tutkimuksen teoriaosuudessa käsittelemme lapsen ja nuoren kehitystä, nuorisotyöntekijän koulutusta ja työkenttää. Tarkastelemme myös koulua nuorisotyöntekijän toimintaympäristönä, opetussuunnitelmia sekä arvoja ja etiikkaa opettajien sekä nuorisotyöntekijöiden työssä.

Tutkimuksemme on kvantitatiivinen kyselytutkimus, joka lähetettiin alakoulujen esiopetuksesta vastaaville opettajille sekä alakoulujen koulujenjohtajille. Yläkouluilla kyselyt menivät liikunnan- ja uskonnon opettajille sekä opinto-ohjaajille. Kyselyymme vastasi 59 opettajaa, jolloin vastausprosentiksi muodostui 41, 3 %.

Tutkimustulosten mukaan nuorisotyön ja koulun välillä on olemassa yhteistyötä. Kaikilla vastaajilla on ollut yhteistyötä jonkun nuorisotyötä tekevän tahon kanssa. Yhteistyöhön suhtauduttiin positiivisesti, ja tutkimustuloksista nousi esiin yhteistyön tärkeys. Opettajat toivat esiin omia toiveitaan ja odotuksiaan siitä, miten nuorisotyö voisi osallistua koulumaailmaan. Eniten toivottu yhteistyömuoto oli seikkailu- ja elämystoiminta.

Opettajat näkivät nuorisotyöntekijöiden läsnäolon lasten ja nuorten parissa ehkäisevän syrjäytymistä. Tuloksista kannattaa mainita myös nuorisotyöntekijöiden osuus lasten ja nuorten sosiaalisten taitojen vahvistajana. Toivottu yhteistyömuoto oli myös nuorisotyöntekijän tuki kriisitilanteissa.

Tutkimustamme voivat hyödyntää erityisesti eri organisaatioiden nuorisotyöntekijät koulutyössään. Tutkimuksemme antaa suuntaa nuorisotyöntekijöitä kouluttaville ammattikorkeakouluille ja oppilaitoksille niiden kehittäessä opetussuunnitelmiaan. Lisäksi esikoulun opettajat sekä perusopetuksesta vastaavat opettajat voivat saada ideoita yhteistyön kehittämiseen oman paikkakuntansa nuorisotyöstä vastaavien henkilöiden kanssa.

Our thesis is about the cooperation of youth workers and the schools in the area of Ylivieska and in Nivala and Haapajärvi regions. The aim of the research was to find out the forms of youth work at school today, as well as the opportunities to develop the cooperation of youth work and school in the future. The emphasis of this research is on the teachers' requirements and expectations of how they would like to make use of the skills and knowledge of the youth workers at school.

ln the theoretical part of our research we study the development of a child and young person as well as the education and work field of the youth workers. Futhermore, we examine the curricula and the values and ethics of the teachers and youth workers in their everyday work as well as the school as a functional environment.

The study was carried out as a quantitative questionnaire that was sent to pre-school teachers and the principals of comprehensive schools (grades 1-6). ln grades 7-9, our questionnaires were sent to PE teachers, teachers of religion and study counsellors. We received answers from 59 teachers, in other words the response rate was 41, 3 %.

The results of our research indicate that there is already some cooperation between youth workers and the school. The attitude towards cooperation was positive, and in the results the importance of the cooperation came up. The teachers brought up their expectations on how the youth workers should take part in the school world. There also appeared some needs for development.

The teachers thought that the presence of youth workers among children and young people prevents exculsion. As for the results, the youth workers' role in strengthening the social skills of children and young people is worth mentioning. One of the desirable co-operative forms was the support of youth workers in critical situations.

Our research can be of use especially to youth workers of different organisations in their cooperation with the school. This study offers guidelines for the universities of applied sciences and educational establishments when developing the curricula. Pre-school teachers can also get ideas for developing cooperation with the persons in charge of the youth work in their region.