Perheiden osallisuuden tukeminen varhaiskasvatuksessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tarkastella miten vanhemmat kokevat osallisuutensa varhaiskasvatuksessa sekä tunnistaa, millaisia kehittämistarpeita osallisuuden toteutumisessa on. Työ toteutettiin kyselytutkimuksena, jonka avulla kartoitettiin vanhempien näkemyksiä heidän osallisuudestaan, sen toteutumisesta ja mahdollisista esteistä. Tavoitteena oli tuottaa tietoa vanhempien osallisuuden kokemuksista sekä kehittämisehdotuksia, joiden avulla vanhempien osallisuutta voidaan vahvistaa entisestään. Työ tehtiin toimeksiantona Metsätien päiväkodille Sipoossa.

Tietoperustassa tarkasteltiin erityisesti perheiden osallisuuden merkitystä varhaiskasvatuksessa ja sen yhteyttä lapsen hyvinvointiin. Viitekehyksessä painottuivat varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, sosiaalipedagoginen näkökulma ja yhteisöllisyyden vahvistaminen.

Tutkimus toteutettiin yhdistämällä määrällisiä ja laadullisia menetelmiä. Kyselylomake sisälsi sekä monivalintakysymyksiä että avoimia vastauksia. Kysely jaettiin paperilomakkeena ja siihen vastasi 21 perhettä. Monivalintakysymysten tulokset analysoitiin Excelin avulla ja avoimet vastaukset analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla.

Tulosten perusteella huoltajien kokemus osallisuudesta varhaiskasvatuksessa oli pääosin erittäin myönteinen. Viestintä henkilöstön kanssa koettiin avoimeksi, helpoksi ja sujuvaksi. Henkilökuntaa kuvattiin lämpimäksi, asiantuntevaksi ja lapsen yksilölliset tarpeet huomioon ottavaksi. Kehittämistarpeita esitettiin erityisesti viestinnän monipuolistamisessa ja osallistumismahdollisuuksien lisäämisessä (esim. osallistuminen retkille tai päiväkodin tapahtumiin).

Johtopäätöksenä voidaan todeta, että huoltajat kokevat tulleensa kuulluiksi ja arvostetuiksi, mutta yhteistyötä on mahdollista kehittää entisestään lisäämällä saavutettavia osallistumisen muotoja ja vahvistamalla konkreettista yhteydenpitoa. Työn tuloksia voidaan hyödyntää paitsi Metsätien päiväkodin toiminnan kehittämisessä, myös laajemmin osallisuutta edistävissä varhaiskasvatuksen käytännöissä.