Hoitotyön opiskelijoiden ja opetushenkilöstön kokemukset kansainvälisestä vaihto-opiskelusta : kartoittava kirjallisuuskatsaus
Amadu, Tanja; Mikkonen, Eemeli (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025120533074
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025120533074
Tiivistelmä
Suomalaisen yhteiskunnan muutos ja työelämän moninaistuminen on tuonut mukanaan tarpeen vahvistaa johtamis- ja kehittämisosaamista sosiaali- ja terveysalalla. Kansainvälinen liikkuvuus nähdään tärkeänä osaamisen vahvistamisessa ja sen merkitys tunnistetaan myös globaalisti instituutioita ja yhteisöjä hyödyttävänä, ei vain yksilöön vaikuttavana tekijänä.
Tutkimuksen tarkoituksena oli kartoittaa ja kuvailla tutkimustietoa hoitotyön opiskelijoiden ja opetushenkilöstön kokemuksista kansainvälisestä vaihto-opiskelusta. Tavoitteena oli tuottaa tietoa kansainvälisen liikkuvuuden merkityksestä ja kehittämismahdollisuuksista hoitotyön koulutuksessa.
Tutkimus toteutettiin kartoittavana kirjallisuuskatsauksena The Joanna Briggs Instituten (JBI) scoping review -protokollaa noudattaen. Tutkimuskysymysten muodostamisessa käytettiin PICo-menetelmää. Aineisto kerättiin viidestä tietokannasta vuosilta 2020–2025. Tutkimuskysymykset sekä ennalta asetetut valintakriteerit ohjasivat aineiston valintaa ja tiedon uuttamista aineistosta. Tulokset muodostettiin tiedon synteesinä. Tekoälyä hyödynnettiin opinnäytetyön eri vaiheissa.
Aineistoon valikoitui 18 vertaisarvioitua tutkimusartikkelia (n=18). Tulosten perusteella kansainvälinen liikkuvuus ja vaihto-opiskelu vahvistavat opiskelijoiden kulttuurista ja kielellistä osaamista, ongelmanratkaisutaitoja sekä taitoja toimia erilaisissa toimintaympäristöissä. Vaihto-opiskeluun voi kuitenkin liittyä esimerkiksi taloudellisia haasteita. Kansainvälisen liikkuvuuden merkityksestä opiskelijoiden osaamisen kehittymiseen on tehty viime vuosina tutkimusta, mutta opetushenkilöstön osalta tarvitaan lisää tietoa.
Tutkimuksen tarkoituksena oli kartoittaa ja kuvailla tutkimustietoa hoitotyön opiskelijoiden ja opetushenkilöstön kokemuksista kansainvälisestä vaihto-opiskelusta. Tavoitteena oli tuottaa tietoa kansainvälisen liikkuvuuden merkityksestä ja kehittämismahdollisuuksista hoitotyön koulutuksessa.
Tutkimus toteutettiin kartoittavana kirjallisuuskatsauksena The Joanna Briggs Instituten (JBI) scoping review -protokollaa noudattaen. Tutkimuskysymysten muodostamisessa käytettiin PICo-menetelmää. Aineisto kerättiin viidestä tietokannasta vuosilta 2020–2025. Tutkimuskysymykset sekä ennalta asetetut valintakriteerit ohjasivat aineiston valintaa ja tiedon uuttamista aineistosta. Tulokset muodostettiin tiedon synteesinä. Tekoälyä hyödynnettiin opinnäytetyön eri vaiheissa.
Aineistoon valikoitui 18 vertaisarvioitua tutkimusartikkelia (n=18). Tulosten perusteella kansainvälinen liikkuvuus ja vaihto-opiskelu vahvistavat opiskelijoiden kulttuurista ja kielellistä osaamista, ongelmanratkaisutaitoja sekä taitoja toimia erilaisissa toimintaympäristöissä. Vaihto-opiskeluun voi kuitenkin liittyä esimerkiksi taloudellisia haasteita. Kansainvälisen liikkuvuuden merkityksestä opiskelijoiden osaamisen kehittymiseen on tehty viime vuosina tutkimusta, mutta opetushenkilöstön osalta tarvitaan lisää tietoa.