Fysioterapeuttien käyttämät testit 5–6-vuotiaiden lasten motoriikan arvioinnissa: kyselytutkimus

Abstract

Lasten motoristen taitojen arviointi on keskeinen osa fysioterapeuttien työtä erityisesti kouluiän kynnyksellä. Motoriset taidot, kuten tasapaino, koordinaatio ja hienomotoriikka, ovat tärkeitä lapsen kehitykselle ja oppimisvalmiuksien tukemiselle. 5–6 vuoden iässä lapsen motoriset taidot kehittyvät nopeasti, ja tämä ikäkausi on kriittinen vaihe perustaitojen vahvistumiselle. Opinnäytetyömme tarkoituksena on koota tietoa fysioterapeuttien käyttämistä motoristen taitojen arviointimenetelmistä 5–6-vuotiailla lapsilla. Tavoitteenamme on selvittää, mitä testejä fysioterapeutit käyttävät käytännön työssään ja kuinka laajasti kansainvälisesti tunnettuja menetelmiä, kuten MABC-2 ja TGMD-3, hyödynnetään suomalaisessa kontekstissa. Pyrimme saavuttamaan tämän tavoitteen fysioterapeuteille jaetun kyselyn avulla, joka sisälsi kysymyksiä fysioterapeuttien tekemistä testeistä ja kokemuksista näiden testien suorittamisesta. Opinnäytetyön tulosten perusteella kaikki kyselyyn vastaajat käyttävät havainnointia osana motoriikan arviointia ja lähes kaikki haastattelivat vanhempia tai huoltajia. Valmiita testi patteristoja hyödynsi 80 % vastaajista ja yleisimpiä olivat MABC-2 ja Jorvin testit. Perusterveydenhuollon puolella MABC-2 oli hyvin suosittu ja yksityisellä puolella testit vaihtelivat merkittävästi. Testien valintaan vaikuttivat helppokäyttöisyys, saatavilla oleva välineistö, käytettävissä oleva aika sekä työyhteisössä sovitut yhtenäiset käytännöt. Haasteiksi nousivat lapsen mielialan ja vireystilan vaihtelut, tilavaatimukset, testien standardoinnin puute eri toimintaympäristöissä, toiminnanohjauksen vaikeudet sekä riittävien viitearvojen puuttuminen.