Opas varhaiskasvatuksen aloittamisesta ja esittely päiväkodista
Koukku, Tanja (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121235285
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121235285
Tiivistelmä
Opinnäytetyöni tarkoituksena on lisätä tietoa varhaiskasvatuksen aloittamisesta ja kristillisestä varhaiskasvatuksesta. Opinnäytetyöni tavoitteena on koota vanhemmille varhaiskasvatuksen aloittamista koskeva tieto, ja siinä huomioon otettavat asiat helposti saataville. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimii Joensuun Utrassa sijaitseva, kristillinen päiväkoti Tilkkutäkki. Opinnäytetyöni tuotoksena syntyi opas varhaiskasvatuksen aloittamisesta ja esittely päiväkoti Tilkkutäkistä.
Opinnäytetyöprosessissa on käytetty tiedonhankinnan menetelminä alan teoriakirjallisuutta ja tutkimuksia, dialogista keskustelua sekä kyselylomaketta. Arviointimenetelminä on käytetty kyselylomaketta, suullista palautetta ja oman toiminnan reflektointia.
Tuotoksena syntynyt opas on koottu teorian ja kyselylomakkeiden vastausten pohjalta. Huoltajat ja henkilökunta ovat saaneet esittää toiveita siitä, mitä he toivoisivat oppaassa olevan, ja mitä varhaiskasvatuksen aloittamisesta olisi hyvä tietää aloitusvaiheessa, etenkin jos kyseessä on perheen ensimmäinen varhaiskasvatuspolkuaan aloittava lapsi. The purpose of this thesis was to raise awareness about starting early childhood education and Christian early childhood education. The aim of my thesis is to compile infor-mation for parents regarding the start of early childhood education, and to make essential things easily accessible. The thesis was commissioned by the Christian daycare centre Tilkkutäkki located in Utra, Joensuu. The output of my thesis was a guide to starting early childhood education and a presentation of the daycare centre Tilkkutäkki.
The methods used in the thesis process include theoretical literature and research in the field, dialogical discussion, and a questionnaire. The evaluation methods used include a questionnaire, oral feedback, and reflection on one's own activities.
The resulting guide has been compiled based on theory and questionnaire responses. Parents and staff have been asked to express their wishes about what they would like to see in the guide and what would be good to know about starting early childhood educa-tion at the initial stage, especially if it is the first child in the family to start their early childhood education journey.
Opinnäytetyöprosessissa on käytetty tiedonhankinnan menetelminä alan teoriakirjallisuutta ja tutkimuksia, dialogista keskustelua sekä kyselylomaketta. Arviointimenetelminä on käytetty kyselylomaketta, suullista palautetta ja oman toiminnan reflektointia.
Tuotoksena syntynyt opas on koottu teorian ja kyselylomakkeiden vastausten pohjalta. Huoltajat ja henkilökunta ovat saaneet esittää toiveita siitä, mitä he toivoisivat oppaassa olevan, ja mitä varhaiskasvatuksen aloittamisesta olisi hyvä tietää aloitusvaiheessa, etenkin jos kyseessä on perheen ensimmäinen varhaiskasvatuspolkuaan aloittava lapsi.
The methods used in the thesis process include theoretical literature and research in the field, dialogical discussion, and a questionnaire. The evaluation methods used include a questionnaire, oral feedback, and reflection on one's own activities.
The resulting guide has been compiled based on theory and questionnaire responses. Parents and staff have been asked to express their wishes about what they would like to see in the guide and what would be good to know about starting early childhood educa-tion at the initial stage, especially if it is the first child in the family to start their early childhood education journey.