Väripilvet kuormitustekijöiden selvittämiseen - menetelmä koulukuraattorien käyttöön

Abstract

Nykypäivän kehittynyt ja monimuotoinen koulumaailma kaikkine ilmiöineen kuormittaa lapsia ja nuoria. Kuormitus- ja ahdistustekijöiden selvittäminen on ensi arvoisen tärkeää, mutta usein haastavaa, kun lasten ja nuorten voi olla vaikea sanoittaa tuntemuksiaan tai he eivät edes välttämättä itsekään tunnista, mikä koulunkäynnistä tekee vaikeaa. Koulukuraattorien työn tärkeys korostuu tällaisissa tilanteissa. He ovat auttamassa ja tukemassa oppilaita, mutta tarvitsevat työnsä tueksi toimivia ja helposti käytännön työhön muovautuvia työmenetelmiä.

Tämän opinnäytetyön toimeksiantaja on Kainuun hyvinvointialue ja Kajaanin koulukuraattorit lukuun ottamatta toiselta asteelta ammatillisen koulutuksen kuraattoria. Opinnäytetyö on toiminnallinen ja sen tarkoituksena oli kehittää, ideoida ja luoda menetelmä Kajaanin koulukuraattorien työn tueksi oppilaiden kanssa tehtävään yhteistyöhön. Tuotoksena syntyi Väripilvet-menetelmä. Tavoite on, että oppilaat pystyisivät avautumaan menetelmän avulla asioista, jotka kuormittavat ja ahdistavat heitä koulunkäynnissä. Opinnäytetyön teoreettisena viitekehyksenä ovat koulussa kuormittuneet ja ahdistuneet oppilaat, koulukuraattorin työ, dialogisuus, vuorovaikutus, osallisuus ja oppimisympäristöt.

Koulukuraattorit testasivat menetelmää oppilaiden kanssa sovitun testijakson ajan syyslukukauden 2025 alussa. Testijakson jälkeen koulukuraattoreilta kerättiin palautetta menetelmän toimivuudesta. Menetelmästä oli testissä vain yhdenlainen versio. Testijakson jälkeisen palautteen perusteella pystyttiin tekemään johtopäätöksiä siitä, mille ikäryhmälle menetelmä sopisi sellaisenaan. Menetelmää olisi mahdollista jatkokehittää siten, että se kohtaisi kaikki ikäryhmät paremmin. Jatkokehittelynä tuotoksesta olisi mahdollista tehdä myös digitaalinen versio.