3-6- vuotiaiden lasten tunnekasvatuksen tukeminen varhaiskasvatusyhteistyössä : opas huoltajille: tukea ja työkaluja arkeen
Tynkkynen, Henna; Juhola, Iris (2025)
2025
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121536807
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121536807
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa tietopaketti sähköisen oppaan muodossa 3–6vuotiaiden leikki-ikäisten lasten huoltajille tunnetaitojen tukemiseen arjessa. Tavoitteena oli tarkastella ja vahvistaa huoltajien roolia tunnekasvatuksessa sekä tarjota helposti saavutettava sähköinen opas tunneosaamisen kehittämisen tueksi. Työ toteutettiin yhteistyössä Hollolan kunnan varhaiskasvatuksen kanssa.
Varhaiskasvatuksen tueksi suunnatun oppaan toteuttamisessa käytettiin toiminnallista menetelmää. Aineisto koottiin sähköiseksi oppaaksi Canva-verkkotyökalun avulla. Oppaaseen koottiin keskeiset tunnetaitoihin liittyvät käsitteet, RULER-mallin esittely, huoltajan roolin tarkastelua tunnekasvatuksessa, lapsen kohtaamisen periaatteita tunnekasvatustilanteissa, sarjakuvamallisia esimerkkejä arjen tunnekasvatustilanteista sekä lisämateriaaleja ja teeman kannalta olennaisia poimintoja.
Aihetta pidetään tärkeänä, sillä tunnetaitojen harjoittelu on keskeinen osa lapsen kokonaisvaltaista kasvua ja kehitystä. Lapsen tunne-elämän kehittymiseen vaikutetaan sillä, kuinka lapsi kohdataan. Lapsen terveiden tunnetaitojen kehittyminen edellyttää aikuisen läsnäoloa ja aktiivista osallistumista. Lapsi, joka uskoo pystyvänsä käsittelemään vaikeitakin tunteita, katsotaan olevan rohkeampi kokeilemaan uusia tunnesäätelyn keinoja ja tunnistamaan omia tunteitaan. Minäpystyvyyttä tuetaan antamalla lapselle mahdollisuus valita, tehdä virheitä ja kokeilla itse asioita turvallisesti. Lasta ohjataan kärsivällisesti ja toistojen kautta, jotta oppiminen ja ymmärryksen kehittyminen voidaan nähdä tukevan lapsen kasvua. The purpose was to produce a guide for the guardians of 3–6-year-old children to support emotional skills in everyday life. The aim was to examine and strengthen the guardians’ role in emotional education and to provide an easily accessible digital guide to support the development of emotional education. The project was made in collaboration with the Early Childhood Education of the Municipality of Hollola.
The material was compiled into a digital guide using the Canva online tool. The guide includes key concepts, the RULER-method, an exploration of the guardian’s role in emotional education, approaches to meeting the child in emotional learning situations, everyday examples presented in a comic-style format, as well as additional materials and selected resources.
The topic is important because the practice of emotional skills is a central part of a child’s growth and development. A child’s emotional development is influenced by how they are met and responded to by others. The development of healthy emotional skills requires adult’s presence and active engagement. A child who believes in their ability to manage even challenging emotions is more willing to try new emotion-regulation strategies and to recognize their own feelings. Adults support this sense of selfefficacy by giving the child opportunities to choose, make mistakes, and try things independently in a safe environment. The adult’s task is to guide the child.
Varhaiskasvatuksen tueksi suunnatun oppaan toteuttamisessa käytettiin toiminnallista menetelmää. Aineisto koottiin sähköiseksi oppaaksi Canva-verkkotyökalun avulla. Oppaaseen koottiin keskeiset tunnetaitoihin liittyvät käsitteet, RULER-mallin esittely, huoltajan roolin tarkastelua tunnekasvatuksessa, lapsen kohtaamisen periaatteita tunnekasvatustilanteissa, sarjakuvamallisia esimerkkejä arjen tunnekasvatustilanteista sekä lisämateriaaleja ja teeman kannalta olennaisia poimintoja.
Aihetta pidetään tärkeänä, sillä tunnetaitojen harjoittelu on keskeinen osa lapsen kokonaisvaltaista kasvua ja kehitystä. Lapsen tunne-elämän kehittymiseen vaikutetaan sillä, kuinka lapsi kohdataan. Lapsen terveiden tunnetaitojen kehittyminen edellyttää aikuisen läsnäoloa ja aktiivista osallistumista. Lapsi, joka uskoo pystyvänsä käsittelemään vaikeitakin tunteita, katsotaan olevan rohkeampi kokeilemaan uusia tunnesäätelyn keinoja ja tunnistamaan omia tunteitaan. Minäpystyvyyttä tuetaan antamalla lapselle mahdollisuus valita, tehdä virheitä ja kokeilla itse asioita turvallisesti. Lasta ohjataan kärsivällisesti ja toistojen kautta, jotta oppiminen ja ymmärryksen kehittyminen voidaan nähdä tukevan lapsen kasvua.
The material was compiled into a digital guide using the Canva online tool. The guide includes key concepts, the RULER-method, an exploration of the guardian’s role in emotional education, approaches to meeting the child in emotional learning situations, everyday examples presented in a comic-style format, as well as additional materials and selected resources.
The topic is important because the practice of emotional skills is a central part of a child’s growth and development. A child’s emotional development is influenced by how they are met and responded to by others. The development of healthy emotional skills requires adult’s presence and active engagement. A child who believes in their ability to manage even challenging emotions is more willing to try new emotion-regulation strategies and to recognize their own feelings. Adults support this sense of selfefficacy by giving the child opportunities to choose, make mistakes, and try things independently in a safe environment. The adult’s task is to guide the child.