Lasten tunnetaitojen tukemisen merkitys varhaiskasvatuksessa: kirjallisuuskatsaus varhaiskasvatuksen henkilöstölle

Abstract

Lasten tunteet, tunnetaidot ja niiden osaaminen ovat puhuttaneet varhaiskasvatusalalla paljon. Aiheesta tarvitaan syvempää ymmärrystä ja työhön konkreettisia työkaluja, jotta varhaiskasvatuksen ammattilaiset voivat tukea lapsia tarkoituksenmukaisesti. Varhaiskasvatuksessa opitut taidot, kuten tunnetaidot, luovat pohjaa myöhemmälle oppimiselle sekä emotionaaliselle hyvinvoinnille. Riittävät tunnetaidot tukevat lasten sosiaalisten taitojen, kuten empatian, yhteistyökyvyn ja ongelmanratkaisun kehittymistä. Tämä opinnäytetyö on toteutettu laadullisena kirjallisuuskatsauksena, joka kokoaa yhteen aihetta käsittelevää teoriaa ja tutkimustietoa. Työssä tarkastellaan, kuinka tunnetaitoja sekä niiden tukemista kuvataan. Kirjallisuuskatsauksen tuloksia ja käytettyjä lähteitä voidaan peilata uudempiin tutkimuksiin ja suosituksiin. Se voi toimia keskustelun välittäjänä työyhteisöissä sekä tukea varhaiskasvatuksen toimintakulttuurin ja pedagogiikan kehittämistä. Tutkimustehtävinä oli selvittää, mikä merkitys tunnetaitojen tukemisella on varhaiskasvatuksessa sekä miten varhaiskasvattajien roolit vaikuttavat näiden taitojen kehittämiseen. Tulosten perusteella tunnetaitojen vahvistaminen edistää lasten empatiataitoja, sosiaalista kyvykkyyttä ja itseohjautuvuutta sekä lisää heidän sietokykyään ja valmiuttaan sopeutua arjen muutoksiin. Lasten sosioemotionaalisen kehityksen tukeminen edellyttää yhtenäisiä pedagogisia käytäntöjä ja tiivistä yhteistyötä lasten huoltajien kanssa, jotta tunteiden säätely, empatiataidot ja kaveritaidot voivat kehittyä johdonmukaisesti.