Tulevaisuuden sähkö- ja automaatiotekniikan insinöörin osaamisvaatimukset sähköisen liikenteen aikakaudella
Tähkä, Samuel (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121838389
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121838389
Tiivistelmä
Ajoneuvoliikenteestä aiheutuvien hiilidioksidipäästöjen vähentämistä tavoitellaan siirtymällä fossiilisista polttoaineista sähköiseen käyttövoimaan. Siirtymä luo useita uusia työtehtäviä, joissa tarvitaan sähkö- ja automaatiotekniikan osaamista. Haasteena nopeasti kehittyvällä tekniikan alalla on tunnistaa, minkälainen koulutuksessa hankittu osaaminen vastaa näiden työtehtävien vaatimuksia.
Opinnäytetyössä perehdyttiin sähköistä liikennettä käsittelevään kirjallisuuteen ja standardeihin. Koulutuksen tämänhetkisen tilanteen kartoittamiseksi Jyväskylän ammattikorkeakoulun sähkö- ja automaatiotekniikan 2025-2026 opetussuunnitelmaa analysoitiin sisällönanalyysin keinoin.
Sähkö- ja automaatiotekniikan osaamistarpeiden selvittämistä varten haastateltiin kuutta sähköisen liikenteen asiantuntijatehtävissä työskentelevää henkilöä. Haastatteluiden tavoitteena oli tunnistaa osaamistarpeita, jotka korostuvat sähköisen liikenteen työtehtävissä. Haastattelujen sisällönanalyysin pohjalta löytyneitä keskeisiä vaatimuksia verrattiin opetussuunnitelman analyysiin. Vertailussa muodostettiin käsitys siitä, kuinka hyvin sähkö- ja automaatiotekniikan opetus vastaa sähköisen liikenteen työtehtävien vaatimuksia. Lisäksi tarkasteltiin, millä osa-alueilla opetusta voidaan kehittää.
Tulosten mukaan opetuksen painotusta voi lisätä teknistaloudellisissa taidoissa, monialaisissa vuorovaikutustaidoissa sekä kestävän kehityksen periaatteiden opetuksessa. Opinnäytetyön tuloksia voidaan hyödyntää ammattikorkeakoulujen opetussuunnitelmien kehittämisessä, koulutusta koskevan tiedon lisäämisessä sähkö- ja automaatioinsinöörejä työllistävissä yrityksissä, sekä yhteistyön kehittämisessä oppilaitosten ja yritysten välillä. Analyysi osoitti, että opetussuunnitelmaan sisältyy luonnontieteelliset ja tekniset perustaidot erikoistua sähköisen liikenteen työtehtäviin.
Opinnäytetyössä perehdyttiin sähköistä liikennettä käsittelevään kirjallisuuteen ja standardeihin. Koulutuksen tämänhetkisen tilanteen kartoittamiseksi Jyväskylän ammattikorkeakoulun sähkö- ja automaatiotekniikan 2025-2026 opetussuunnitelmaa analysoitiin sisällönanalyysin keinoin.
Sähkö- ja automaatiotekniikan osaamistarpeiden selvittämistä varten haastateltiin kuutta sähköisen liikenteen asiantuntijatehtävissä työskentelevää henkilöä. Haastatteluiden tavoitteena oli tunnistaa osaamistarpeita, jotka korostuvat sähköisen liikenteen työtehtävissä. Haastattelujen sisällönanalyysin pohjalta löytyneitä keskeisiä vaatimuksia verrattiin opetussuunnitelman analyysiin. Vertailussa muodostettiin käsitys siitä, kuinka hyvin sähkö- ja automaatiotekniikan opetus vastaa sähköisen liikenteen työtehtävien vaatimuksia. Lisäksi tarkasteltiin, millä osa-alueilla opetusta voidaan kehittää.
Tulosten mukaan opetuksen painotusta voi lisätä teknistaloudellisissa taidoissa, monialaisissa vuorovaikutustaidoissa sekä kestävän kehityksen periaatteiden opetuksessa. Opinnäytetyön tuloksia voidaan hyödyntää ammattikorkeakoulujen opetussuunnitelmien kehittämisessä, koulutusta koskevan tiedon lisäämisessä sähkö- ja automaatioinsinöörejä työllistävissä yrityksissä, sekä yhteistyön kehittämisessä oppilaitosten ja yritysten välillä. Analyysi osoitti, että opetussuunnitelmaan sisältyy luonnontieteelliset ja tekniset perustaidot erikoistua sähköisen liikenteen työtehtäviin.