Ryhmäytymisen merkitys : Kilpacheerleadingharrastajien ja -valmentajien kokemuksia ryhmäytymisestä

Abstract

Tässä opinnäytetyössä tutkitaan kilpacheerleadingharrastajien ja -valmentajien kokemuksia sekä ajatuksia ryhmäytymisestä. Tarkoituksena oli selvittää, mikä merkitys ryhmäytymisellä on kilpacheerleadingjoukkueen toiminnassa.

Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä käsitellään nuoruutta, ryhmää sekä kilpacheerleadingia. Nuoruus käsitellään sosiaalisuuden kautta sekä ryhmän vaikutuksesta nuoreen. Teoriaosuudessa esitellään ryhmäytymistä, ryhmäyttämistä sekä ryhmän muodostumisen eri vaiheita.

Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena. Aineiston keruumenetelmänä käytettiin teemahaastattelua, jonka tavoitteena oli tuoda haastateltavien ääni ja kokemukset näkyviin. Haastattelut tehtiin ryhmähaastatteluina, johon osallistui yhteensä 18 harrastajaa ja kuusi valmentajaa. Harrastajat jaettiin kolmeen pienempään ryhmään haastatteluihin. Tutkimuksen analyysimenetelmänä käytettiin teemoittelua, joka on muotoiltu tutkimuskysymysten mukaan.

Tutkimuksen tuloksiin on tarkoituksen mukaisesti tuotu paljon haastateltavien omia sanoja esiin, jotta lukijalle syntyisi todellinen käsitys haastateltavien ajatuksista ja kokemuksista. Tuloksista käy ilmi, että ryhmäytyminen koettiin tärkeänä tekijänä niin harrastajien kuin valmentajienkin näkökulmasta. Harrastajat kokivat oman joukkueen ryhmäytyneeksi ja joukkuehengen hyväksi. Kielteisiä kokemuksia ei tullut esille. Ryhmäytyminen on oleellinen osa joukkueen toimivuuden ja tavoitteiden saavuttamisen kannalta. Ryhmäytymisen ansiosta myös ryhmän sisäinen turvallisuus kasvaa, jolloin ryhmäläisten on mukava olla harjoituksissa ja jokainen saa olla oma itsensä ilman, että tarvitsee pelätä tulevansa kiusatuksi. Myös hyvien tulosten kannalta hyvä vuorovaikutus ja luottamus ovat oleellisessa osassa.

This thesis examined the experiences of cheerleaders at the competitive level and their coach-es, as well as their views on grouping. Competitive cheerleading is a versatile and demanding team sport that consists of several different areas. The aim was to find out the significance of grouping in competitive cheerleading activity.

The theoretical framework in this thesis handles youth, group, and competitive cheerleading. The idea of youth is viewed through the social aspect and the effect that the group has on a young person. The theoretical part introduces grouping, imposed grouping, and the various stages of group formation.

The study was carried out as a qualitative research. The used data collection method was the thematic interview that attempted to bring forth the interviewees' voices and experiences. The interviews were conducted in groups, with a total of 18 participants and six coaches. Those who practice the sport were divided into three smaller groups for the interviews. The analytical method in the study was theming that was formulated in line with the research questions.

The results of the study purposefully reflect, to a large degree, the interviewees' own words with the aim of creating a truthful and realistic view into the respondents' thoughts and experiences for the reader. The results indicate that grouping was regarded as an important factor for both those who practiced the sport and for the coaches. People who took part in cheerleading thought that grouping had succeeded well in their team and that the team spirit was good. There were no evident negative experiences. Grouping is integral to the functioning of the team and for achieving the set goals. Thanks to grouping, the internal sense of security also increases within the group. This leads to the participants' feeling of comfort when practicing and allows everyone to be him/herself without having to fear ridicule or bullying from others. Additionally, good interaction and a high level of trust are crucial to achieving positive results.