Prepari "kannattaa kokkeilla" - Tuiran seurakunnan esirippikoulumalli ja nuorten kokemukset toiminnasta

Abstract

Oululaisessa Tuiran seurakunIJassa oli havaittu, ettei 12-14 - vuotiaita nuoria tavoiteta kerho- tai leiritoiminnan kautta. Opinnäytetyö kuvaa sitä, kuinka tähän kysymykseen on etsitty ratkaisua. Seurakuntaan syntyi esirippikoulumalli, jota kutsutaan seurakunnassa ja tässä tutkimuksessa nimellä "prepari". Tutkimuksessa perehdyttiin kiijallisuuden pohjalta 12-14 vuoden iässä olevien nuorten kehitysvaiheisiin. Tarkastelun alla olivat nuorum elämän vaiheena, identiteetin, kognitiivisen ajattelun, uskonnollisen ajattelun sekä sosiaalisen kehittymisen vaiheet. Edelleen tutkimuksessa kerrottiin kuinka prepari toiminta syntyi, kehittyi, millaisia tavoitteita si le oli asetettu, sekä millaisessa muodossa toiminta oli keväällä 2006. Liitteistä löytyvät jokaisen kokoontumis kerran teemat ja sisällöt pääpiirteissään.

Tutkimus oli kvalitatiivinen ja se kertoi viiden nuoren preparikokemuksista. Tutkimusaineisto kerättiin teemahaastattelun keinoin. Haastatteluista saatujen vastausten perusteella arvioitiin sitä, kuinka toiminta vastasi kyseisen ikäluokan keb itysvaibeisiin. Edelleen tutkimusaineiston valossa tarkasteltiin nuorten ja seurakunnan tarpeista nousevia toiminnankehittämisen näkökulmia.

Tutkimusaineiston pohjalta toe ettiin, että preparin kaltaiselle toiminnalle on selkeä tilaus ajatellen nuorten elämässä tapahtuvia kehitysva: heita ja muutoksia sekä seurakunnan työlleen asettamia tavoitteita. Preparin kautta on seurakunnalla luonteva mahdollisuus tavoittaa nuorten vanhempia. Haasteena työmuodon kehittämisessä nähtiin poikien maailman huomioiminen toiminnan sisällön ja rakenteiden kehittämisessä. Tärkeiksi näkökulmiksi nousivat työskentelyjen liittyminen nuoren maailmaan. Harta.ushetket ja hiljentymiset yhdessä oli koetti turvallisiksi asioiksi.

Tutkimus halusi kannustaa ja imostaa seurakuntia kehittämään ja ideoimaan tämänkaltaisen työmuodon luomiseen ja kehittelyyn.

It had heen noticed a the parish of Tuira in Oulu that the youth were not reached through traditional meetings organised by the parish; this ohservation formed the hasis for this research project. A pre-confirmation class was developed and in this study it is called "prepari". Literature review was carried out on development stages of 12-14 year-old youth concentrating on their phase of life, identity, cognitive thinking, religious thinking and social development stages. The study discusses how the prepari idea arose and developed, the ohjectives of the prepari and the stage in which it was in spring 2006. The themes and contents of the prepari meetings are listed in the appendices.

The study was qualitative and described the prepari experiences of a sample of five 12-14 year­olds. The data was collected using themed interviews. The queston of how the parish activities for youth match to their development stages was discussed on the hasis of the results. In addition, the parish activity development was optimised in accordance with the needs of adolescences and the parish as an organisation.

The study revealed that considering youth development stages and their changes as well as goals of the work within the parish there is a need for prepari-type activities. The pre- confirmation class gave a natural chance for the parish to communicate with the parents. Recognising the needs of male adolescences was considered challenging when developing the contents and the structure of the prepari. One of the main viewpoints was to link the parish activities to the world of the youth. The youngstres felt that the short services and the time given för reflection as a group activity gave the feeling of heing safe.

The purpose of the study was also to encourage other parishes to produce and develop this kind of models för working with 12-14 year-olds.