Sinussa on enemmän kuin tiedätkään : elämyksiä luonnossa nuorlle leirikoululaisille

Abstract

Opinnäytetyöni oli toiminnallinen opinnäytetyö. Aiheena oli viiden päivän leirikoulu.n suunnitteleminen Pietarsaaren seudulle. Kohderyhmänä oli turkulaisen ala-asteen 6. luok­ka. Luokalla oli yksi epileptikko ja yksi pyörätuolissa oleva oppilas. Leirikoulu.n ajankohta oli kevät. Minun osuuteni alkoi vasta Pietarsaaressa. Kohderyhmä hoiti itse kuljetuksen Pietarsaareen ja takaisin Turkuun .

Leirikoulu.n ohjelmaan kuului lyhyt vaellus, melomista, kiipeilyä, ampumista ilma-aseilla, keilaamista, ratsastamista, ryhmäytymistehtäviä, seikkailuratoja, käynti Arktisessa museos­sa Nanoqissa, seikkailu Fagerbackan karjamaja-alueella, vierailu Markenin eläintilalla, ui­mista uimahallissa, tutustuminen Asemuseoon ja ohjattua ohjelmaa Aspegrenin puutarhas­sa. Kohderyhmä liikkui Pietarsaaren ja Uudenkaarlepyyn alueella.

Leirikoulun järjestelyihin kuului majoituksen, aterioiden ja kuljetuksen hankkimisen lisäk­si aktiviteettien ja kulttuurikohteiden kustannusten selvittäminen. Luokalla oli budjetti, jonka oli katettava kaikki kulut. Majoituksen, aterioiden ja kuljetuksen valinta tapahtui tar­jousten perusteella. Jokaisen tarjouspyynnön liitteenä oli saate, jossa kerroin kohderyhmäs­tä ja opinnäytetyöstäni.

Näiden lisäksi kokosin luokalle tietopaketin leirikoulusta ja Pietarsaaren seudusta. Ohjel­man mukana luokka sai varustelistan, tietoa kohteista, listan vaihtoehtoisista kohteista, jos malliohjelma ei olisikaan miellyttänyt, esitteitä alueesta ja opaskartan. Tietopaketin tarkoi­tuksena oli tutustuttaa kohderyhmä alueeseen ja saada heidät odottamaan innokkaasti leiri­koulua.

Valitsin tutkimusmenetelmäksi kvalitatiivisen eli laadullisen tutkimuksen. Kvalitatiiviseen tutkimukseen kuuluvista tutkimusmenetelmistä teemahaastattelu oli minulle sopivin vaih­toehto. Haastattelemalla pystyin keräämään tarkkaa ja luotettavaa tietoa suoraan alan am­mattilaisilta. Haastateltavina oli seitsemän henkilöä Kymenlaaksosta ja Pohjanmaalta. Henkilökohtaisesti haastattelin viittä henkilöä, kaksi haastattelua toteutin sähköpostilla.

Haastatteluista saamieni tietojen pohjalta paketoin kohderyhmälle matkailutuotteen, leiri­koulun, johon kuului kuljetus ja majoitus sekä ohjelmaa. En käyttänyt jakeluteitä, vaan tie­dustelin jokaisen palvelun hinnan erikseen. Kokosin ohjelman luokan haluamien aktiviteet­tien ympärille. Pyrin huomioimaan liikuntarajoitteisen ja epileptikon matkailutuotteen jo­kaisessa kohdassa, että hekin pystyivät osallistumaan leirikouluun täysipainoisesti.

My thesis was a practical thesis. The subject was to plan a five days outdoor teaching event in the Pietarsaari region. The target group was a group of 6th grade pupils from Turku. There were two special needs required pupils in the class, an epileptic and a disabled. The event was carried out in spring. I wasn't involved in the event before the class reached Pietarsaari. The target group arranged the transport from Turku to Pietarsaari and back themselves.

The program included a short trek, paddling, climbing, shooting with air rifle, bowling, riding, team work exercises, adventure tracks, a visit to the Arctic Museum Nanoq, adven­ture in Fagerbacka, a visit to Markens Farm, swimming in an indoor swimming pool, a visit to the Gun Museum and a guided program in the Aspegren gardens. The target group traveled in the region of Pietarsaari and Uusikaarlepyy.

Arrangements of the out-door event included accommodation, meals, transport, activities and cultural attractions. The class had a budget, which had to cover all the expenses. The choice of accommodation, meals and transport was made by bids. Every invited bid had a covering letter as an appendix, which covered facts about the target group and my thesis.

In addition to that I collected information for the class about the coming event and Pietarsaari region. The class got a list of equipments, information about the attractions, a list of altemative attractions if the model programme wasn't enough för their satisfaction, bro­chures of the area and a map. The information package's purpose was to take a closer look at the region and to get the class to eagerly look forward to participating in the out-door event.

I chose a qualitative research as my research method. Theme interview was best suited for my purpose. Interviews with professionals in the tourism branch provided me with detailed and reliable information. I interviewed seven persons from Kymenlaakso and Ostroboth­nia. Five ofthose I carried out face-to-face and two by e-mail.

I packed a tourist product for the target group by using the information I got from interviews. The tourist product included transport, accommodation and programme. I didn't use any deliv­ery paths but I inquired every service's price from ali quarters. I collected the programme around the activities that the class wanted. I aimed at to consider disabled and epileptic in every part of the tourist product, so they were also able to participate fully in this outdoor event.