Kaksisuuntainen mielialahäiriö : kaksisuuntaisen mielialahäiriön ilmeneminen ja hoitotyön auttamiskeinot
Heidari, Sahar; Saifouri, Saeed (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202602052343
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202602052343
Tiivistelmä
Opinnäytetyön aiheena oli kaksisuuntaisen mielialahäiriön ilmeneminen ja hoitotyön auttamiskeinot. Työn tavoitteena oli lisätä sairaanhoitajaopiskelijoiden tietoa sairauden tunnistamisesta, sen ilmenemismuodoista sekä hoitotyön auttamiskeinojen soveltamisesta. Tarkoituksena oli tuottaa toiminnallinen oppimateriaali, jota voidaan hyödyntää LAB-ammattikorkeakoulun hoitotyön koulutuksessa.
Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä LAB-ammattikorkeakoulun kanssa. Työn tuotoksena syntyi PowerPoint-esitys, joka esiteltiin sairaanhoitajaopiskelijoille Teamsin välityksellä. Oppimateriaalin arvioimiseksi toteutettiin Webropol-kysely, johon vastasi 22 opiskelijaa sekä yksi opettaja. Vastaaminen oli vapaaehtoista ja anonyymiä. Aineisto analysoitiin laadullisen tutkimuksen menetelmin teemoittelua hyödyntäen, sillä menetelmä soveltuu hyvin palautteiden ryhmittelyyn merkityksellisiin kokonaisuuksiin ja auttaa nostamaan esiin keskeiset sisällöt ja toistuvat näkökulmat.
Tulosten perusteella esitys koettiin selkeäksi, ajankohtaiseksi ja oppimista tukevaksi. Rakenteen ja loogisuuden arvioitiin olevan hyvä, ja visuaalinen ilme sai pääosin myönteistä palautetta. Kehittämiskohteiksi nostettiin esityksen tiivistäminen, ulkoasun elävöittäminen sekä monipuolisempien elementtien, kuten videomateriaalin, lisääminen. Avoimet vastaukset olivat pääosin kiittäviä ja vahvistivat oppimateriaalin hyödyllisyyttä opiskelijoiden oppimisessa.
Opinnäytetyön tuloksena syntynyt oppimateriaali tarjoaa LAB-ammattikorkeakoululle ajankohtaisen ja pedagogisesti laadukkaan työvälineen mielenterveyden hoitotyön opetukseen. Jatkossa materiaalia voidaan hyödyntää myös työelämässä esimerkiksi täydennyskoulutuksissa ja perehdytyksen tukena uusille työntekijöille.
Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä LAB-ammattikorkeakoulun kanssa. Työn tuotoksena syntyi PowerPoint-esitys, joka esiteltiin sairaanhoitajaopiskelijoille Teamsin välityksellä. Oppimateriaalin arvioimiseksi toteutettiin Webropol-kysely, johon vastasi 22 opiskelijaa sekä yksi opettaja. Vastaaminen oli vapaaehtoista ja anonyymiä. Aineisto analysoitiin laadullisen tutkimuksen menetelmin teemoittelua hyödyntäen, sillä menetelmä soveltuu hyvin palautteiden ryhmittelyyn merkityksellisiin kokonaisuuksiin ja auttaa nostamaan esiin keskeiset sisällöt ja toistuvat näkökulmat.
Tulosten perusteella esitys koettiin selkeäksi, ajankohtaiseksi ja oppimista tukevaksi. Rakenteen ja loogisuuden arvioitiin olevan hyvä, ja visuaalinen ilme sai pääosin myönteistä palautetta. Kehittämiskohteiksi nostettiin esityksen tiivistäminen, ulkoasun elävöittäminen sekä monipuolisempien elementtien, kuten videomateriaalin, lisääminen. Avoimet vastaukset olivat pääosin kiittäviä ja vahvistivat oppimateriaalin hyödyllisyyttä opiskelijoiden oppimisessa.
Opinnäytetyön tuloksena syntynyt oppimateriaali tarjoaa LAB-ammattikorkeakoululle ajankohtaisen ja pedagogisesti laadukkaan työvälineen mielenterveyden hoitotyön opetukseen. Jatkossa materiaalia voidaan hyödyntää myös työelämässä esimerkiksi täydennyskoulutuksissa ja perehdytyksen tukena uusille työntekijöille.