Tunne- ja kaveritaitojen kehityksen tukeminen varhaiskasvatuksessa: narratiivinen kirjallisuuskatsaus

Abstract

Osa varhaiskasvatuksen toiminnan tavoitteita on kehittää lasten sosioemotionaalisia taitoja, joihin kuuluu tunne- ja kaveritaidot. Lukuisissa päiväkodeissa panostetaan juuri tunne- ja kaveritaitokasvatukseen. Kaveritaito-harjoittelun tavoitteena on ryhmän toiminnan tukeminen, kun taas tunnetaitokasvatuksella pyritään vahvistamaan lapsen itseluottamusta. Opinnäytetyön tutkimustehtävänä oli selvittää, Kuinka varhaiskasvatuksessa tuetaan lasten tunne- ja kaveritaitoja. Opinnäytetyö oli laadullinen tutkimus, joka tehtiin narratiivisena kirjallisuuskatsauksena. Tutkimukseen valikoituneet aineistot analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Aineistosta nousi esille, että lasten tunne- ja kaveritaitoihin vaikuttaa kasvattajan ammatillinen toiminta sekä varhaiskasvatuksen pedagoginen toiminta. Kasvattajan kaikella toiminnalla sekä ylipäätään tämän läsnäololla on merkittävä vaikutus lasten tunne- ja kaveritaitojen harjoittelun sekä kehittymisen kannalta. Aineistosta nousi selkeästi esiin myös kokopäiväpedagogiikka, ja taitojen harjoittelu arkisissa tilanteissa. Näiden lisäksi tulokset korostivat vuorovaikutuksen merkitystä oppimisen kannalta, ja tulokset kuvasivat, kuinka lasten kaikki oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa.