Lasten ja nuorten liikuntakäyttäytymistä tukeva kolmivaiheinen Move!-polku Naantalin perusopetukseen

Abstract

Lasten ja nuorten fyysinen toimintakyky on laskenut merkittävästi viimevuosien aikana. Move!-mittaustulokset ovat osoittaneet, että lasten ja nuorten toimintakyky on tasolla, jossa jopa arkisista toimista selviytyminen on haastavaa ja jaksaminen koetuksella. Liikkumissuositusten mukaan 7–17–vuotiaiden tulisi liikkua vähintään tunti päivässä mahdollisimman monipuolisesti ja reippaasti. Tällä hetkellä vain noin kolmasosa lapsista ja nuorista liikkuu liikkumissuositusten mukaisesti.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda palvelumuotoilun keinoin kolmivaiheinen Move!-polku Naantalin kaupungin perusopetukseen. Move!-polku on oppilaan tarpeisiin perustuva mittaus- ja palautejärjestelmä, joka tuottaa tietoa oppilaan fyysisestä toimintakyvystä ja kannustaa sen kehittämiseen. Move!-järjestelmä on kehitetty tukemaan ennaltaehkäisevää kouluterveydenhuoltoa. Se vastaa peruskouluikäisten fyysisen toimintakyvyn mittaamiseen, palautteenantoon ja seurantaan liittyviin tarpeisiin. Järjestelmän tavoitteena on auttaa ensisijaisesti oppilasta ja hänen perhettään ymmärtämään fyysisen toimintakyvyn yhteydet oppilaan terveyteen, päivittäiseen hyvinvointiin, jaksamiseen ja opiskeluun. Move!-mittaukset ovat osa tätä järjestelmää, jossa 5. ja 8.vuosiluokkien oppilaille järjestetään lukuvuoden alussa terveyskuntotestit, joilla arvioidaan oppilaan fyysistä toimintakykyä. Opinnäytetyön tavoitteena oli yhtenäistää Naantalin koulujen Move!-mittauskäytänteet, jotta mittaustulokset olisivat luotettavampia. Kolmivaiheisen Move!-polun avulla mittaustuloksia voidaan hyödyntää lasten ja nuorten terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä osana 5.- ja 8. luokkalaisten laajoja terveystarkastuksia.

Opinnäytetyötä ohjasivat seuraavat kysymykset: 1. Kuinka Move!-järjestelmä on toiminut aiemmin koulujen arjessa ja miten voimme sitä työllämme kehittää? 2. Millaisilla toimilla lasten ja nuorten fyysistä aktiivisuutta voidaan lisätä koulupäivän aikana? 3. Miten Move!-mittaukset tullaan jatkossa toteuttamaan kouluilla, jotta toimintatavat olisivat yhtenäiset?

Opinnäytetyö on toiminnallinen ja sen menetelminä käytettiin palvelumuotoilua ja siihen kuuluva tuplatimanttimallia. Opinnäytetyön aineistonkeruumenetelmänä käytettiin kyselytutkimusta. Tutkimustulosten perusteella lapset ja nuoret tarvitsevat nykyistä enemmän aikaa Move!-mittauksiin valmistautumiseen. Osa kyselyyn vastanneista lapsista ja nuorista koki, että mittaustulokset olisivat olleet paremmat, mikä liikkeiden suoritustekniikka olisi ollut paremmin hallussa. Opinnäytetyön tuotoksena syntynyt kolmivaiheinen Move!-polku auttaa huomioimaan lasten ja nuorten tarpeet paremmin, sillä sen avulla on määritelty, mitä tapahtuu ennen mittauksia, niiden aikana ja niiden jälkeen.