Talouspakopeli sosiaalialan työvälineenä yläkouluissa
Hirvonen, Anne; Kujala-Esko, Silja (2026)
2026
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202602112608
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202602112608
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millaisia menetelmiä yläkoulujen sosiaalialan ammattilaisilla on tällä hetkellä käytössä nuorten talousosaamisen tukemisessa ja voisiko talouspakopeli toimia uutena toiminnallisena menetelmänä heidän työssään. Opinnäytetyön tavoitteena oli kartoittaa WorryEscape-hankkeessa kehitetyn pedagogisen talouspakopelin soveltuvuutta koulujen sosiaalityöhön ja arvioida sen mahdollisuuksia ja haasteita nuorten talousosaamisen vahvistamiseksi.
Opinnäytetyön teoriaosuus muodostuu teemoista koulujen sosiaalityö, yläkouluikäisten talousosaaminen, pelillisyys ja pakopelit. Tutkimusaineisto koottiin teemahaastatteluista. Teemoja oli kuusi, joissa käsiteltiin talousohjauksen käytäntöjä. Haastatteluaineiston analysoinnissa käytettiin sisällönanalyysi menetelmää.
Opinnäytetyö on laadullinen tutkimus. Aineisto koostuu sosiaalialan ammattilaisten haastatteluista. Opinnäytetyö tuotti tietoa koulujen sosiaalialan ammattilaisten näkemyksistä ja kokemuksia nuorten talousosaamisen tukemisesta sekä pelillisten menetelmien, erityisesti talouspakopelin, käyttömahdollisuuksista.
Tulosten mukaan kouluissa työskentelevillä sosiaalialan ammattilaisilla ei tällä hetkellä ole käytössään erityisiä talousosaamisen tukemiseen suunnattuja menetelmiä. Tämän osalta haastateltavat toivat esille tarpeen kehittää omaa ammatillista osaamistaan nuorten talousosaamisen vahvistamiseksi. Tämän osalta kerrottiin myös nuorten tarpeesta vahvistaa omaa taloustietämystä. Talouspakopeli katsottiin soveltuvaksi menetelmäksi sosiaalialan työvälineeksi yläkouluissa. Talouspakopeli koettiin toimivaksi tavaksi harjoitella taloustaitoja.
Opinnäytetyö tuotti käytännönläheistä tietoa ja kehittämisehdotuksia sosiaalityön ammattilaisten tueksi talouskasvatuksen toteuttamiseen pelillisin menetelmin. Tulosten perusteella sosiaalialan ammattilaisille olisi hyvä tarjota lisää koulutusta nuorten talousohjaamiseen. Tuloksia voidaan hyödyntää talouspakopelin jatkokehittämiseen.
Opinnäytetyön teoriaosuus muodostuu teemoista koulujen sosiaalityö, yläkouluikäisten talousosaaminen, pelillisyys ja pakopelit. Tutkimusaineisto koottiin teemahaastatteluista. Teemoja oli kuusi, joissa käsiteltiin talousohjauksen käytäntöjä. Haastatteluaineiston analysoinnissa käytettiin sisällönanalyysi menetelmää.
Opinnäytetyö on laadullinen tutkimus. Aineisto koostuu sosiaalialan ammattilaisten haastatteluista. Opinnäytetyö tuotti tietoa koulujen sosiaalialan ammattilaisten näkemyksistä ja kokemuksia nuorten talousosaamisen tukemisesta sekä pelillisten menetelmien, erityisesti talouspakopelin, käyttömahdollisuuksista.
Tulosten mukaan kouluissa työskentelevillä sosiaalialan ammattilaisilla ei tällä hetkellä ole käytössään erityisiä talousosaamisen tukemiseen suunnattuja menetelmiä. Tämän osalta haastateltavat toivat esille tarpeen kehittää omaa ammatillista osaamistaan nuorten talousosaamisen vahvistamiseksi. Tämän osalta kerrottiin myös nuorten tarpeesta vahvistaa omaa taloustietämystä. Talouspakopeli katsottiin soveltuvaksi menetelmäksi sosiaalialan työvälineeksi yläkouluissa. Talouspakopeli koettiin toimivaksi tavaksi harjoitella taloustaitoja.
Opinnäytetyö tuotti käytännönläheistä tietoa ja kehittämisehdotuksia sosiaalityön ammattilaisten tueksi talouskasvatuksen toteuttamiseen pelillisin menetelmin. Tulosten perusteella sosiaalialan ammattilaisille olisi hyvä tarjota lisää koulutusta nuorten talousohjaamiseen. Tuloksia voidaan hyödyntää talouspakopelin jatkokehittämiseen.