Yhdessä mutta itsenäisesti : ohjaajien itseohjautuvuus lastenkotityössä

Abstract

Itseohjautuvuus on keskeinen teema modernissa työelämässä. Vahvaa sisäistä motivaatiota kokevat työntekijät työskentelevät usein itsenäisemmin, aloitteellisemmin ja laadukkaammin kuin työntekijät, joiden toiminta perustuu pääasiassa ulkoisiin palkkioihin tai ohjailuun. Tämän ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyön tavoitteena oli kartoittaa Töölön lastenkodin ohjaajien kokemuksia itseohjautuvuudesta työssään. Töölön lastenkoti on yleishyödyllisen Barnavårdsföreningen i Finland -yhdistyksen ylläpitämä lastensuojelun sijaishuoltoyksikkö. Tutkimuksen tarkoituksena oli tuottaa laadullista tietoa ohjaajien itseohjautuvuuden kokemuksista ja niihin vaikuttavista tekijöistä sekä laatia kehittämisehdotuksia itseohjautuvuuden tukemiseksi. Opinnäytetyö toteutettiin tiiviissä työelämäyhteistyössä.

Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys perustuu Decin ja Ryanin itseohjautuvuusteoriaan, jonka mukaan ihmisellä on kolme psykologista perustarvetta: autonomia, kyvykkyys ja yhteenkuuluvuus. Näiden tarpeiden täyttyminen edistää yksilön motivaatiota, hyvinvointia ja kehittymistä, kun taas niiden pitkäaikainen tyydyttymättömyys voi heikentää psyykkistä hyvinvointia. Itseohjautuvuuden kokemus on aiemman tutkimuksen perusteella yhteydessä myös työhyvinvointiin ja työn imun kokemuksiin.

Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena puolistrukturoituja teemahaastatteluja käyttäen. Haastatteluihin osallistui kuusi vakituista lastenkodin ohjaajaa. Aineisto kerättiin äänittämällä haastattelut, litteroimalla ne ja analysoimalla aineistolähtöisen sisällönanalyysin avulla. Analyysin tavoitteena oli vastata asetettuihin tutkimuskysymyksiin ja tunnistaa keskeisiä itseohjautuvuuden kokemuksiin liittyviä teemoja.

Tulosten perusteella laadittiin Töölön lastenkodille kehittämisehdotuksia, jotka kohdistuvat sekä rakenteisiin että työyhteisön toimintakulttuuriin. Keskeisiä ehdotuksia olivat ohjaajan työnkuvan ja itseohjautuvuuden rajojen selkiyttäminen ja kirjaaminen, palautekäytäntöjen kehittäminen ja työyhteisön sisäisen myönteisen palautteen vahvistaminen, lisäkoulutuksen tarjoaminen sekä Barnavårdsföreningenin ja lastenkodin yhteisten arvojen käsitteleminen työpajatyöskentelyn avulla. Tulokset vastaavat opinnäytetyön tarkoitukseen ja kehittämisehdotukset ovat sovellettavissa käytäntöön sekä jatkokehitettävissä työyhteisössä.