Sadut lapsen emotionaalisen kehityksen tukena

Abstract

Tutkimuksen tarkoitus oli selvittää, miten sadut vaikuttavat lapsen emotionaaliseen kehitykseen ja miten perhepäivähoitajat käyttävät satua lapsen emotionaalisen kehityksen tukemiseen.

Tutkimus toteutettiin käyttämälfä kvalitatiivista tutkimusmenetelmää. Tutkimusaineistoa kerättiin teemahaastattelemalla yhdeksää ylivieskalaista perhepäivähoitajaa. Tutkimusaineistoa analysoitiin käyttämällä sisällönanalyysimenetelmää.

Tutkimuksesta selvisi, että perhi päivähoitajat lukivat paljon satuja, mutta eivät olleet tietoisia satujen emotionaalisesta merkityksestä apsen kehitykselle. Sadut nähtiin merkityksellisinä lapsen kehitykselle, mutta perusteluja tälle ei osattu uurikaan antaa. Perhepäivähoitajat pitivät satujenlukua ennen kaikkea hetkenä tärkeänä.

This study was carried out in or er to clarify how fairy tales effect child's emotional development and how private caretakers use them to support it.

The study was carried out by us ng qualitative method. The data for the study was gathered by interviewing nine private caretakers living in Ylivieska. The data was then analyzed by using content analysis method.

The study imp lied that the priva e caretakers read a lot of stories to children, but are not really aware of its significance to their emotional velopment. They regarded it, above all, as an important moment with the child.