Varhaiskasvatuksen sosionomin rooli perheiden tukemisen näkökulmasta Helsingin kaupungilla
Seppälä, Sohvi; Seuri, Ellivera (2026)
2026
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202603063884
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202603063884
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää varhaiskasvatuksen sosionomien työnkuvaa Helsingin kaupungilla, erityisesti perheiden kanssa tehtävän yhteistyön näkökulmasta. Opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä ymmärrystä varhaiskasvatuksen sosionomin työnkuvasta ja työstä perheiden tukena Helsingin kaupungilla. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi yksi Helsingin kaupungin päiväkoti. Toimeksiantaja hyötyy opinnäytetyön tuloksista ja tarkoituksena on jatkokehittää varhaiskasvatuksen sosionomin roolia varhaiskasvatusyksikössä tuloksia apuna käyttäen.
Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys perustui varhaiskasvatuslakiin, valtakunnalliseen varhaiskasvatussuunnitelmaan sekä pedagogiikkaan ja sosiaalipedagogiikkaan. Opinnäytetyön tietoperusta tarkasteli varhaiskasvatuksen sosionomin työnkuvaa, sosiaalipedagogiikkaa, moniammatillista yhteistyötä varhaiskasvatuksessa sekä varhaiskasvatuksen sosionomin erityisosaamista varhaiskasvatuksen kentällä.
Opinnäytetyö on kvantitatiivinen eli määrällinen tutkimus. Aineistonkeruumenetelmäksi valikoitui verkkokysely. Aineistoanalyysi toteutettiin kysymällä aineistolta tutkimuskysymystä, johon pyrittiin saamaan vastaus analyysin avulla. Aineistoanalyysissä tuloksia havainnoitiin sanallisesti, numeerisesti sekä diagrammien avulla.
Kyselytutkimukseen saatiin vastauksia 33 kpl. Tulokset osoittivat varhaiskasvatuksen sosionomin roolin olevan laajalti epäselvä vielä suurimmassa osassa työyhteisöistä. Tulokset osoittivat varhaiskasvatuksen sosionomien kokevan omat vaikutusmahdollisuutensa perheiden hyvinvointiin kohtalaisiksi, vaikka konkreettista perheiden hyvinvointia tukevaa työtä vastaajat kokivat tekevänsä vain vähän. Tämä saattaa liittyä arjen päivittäisiin kohtaamisiin ja vuorovaikutukseen, jotka ovat osa sosionomin erityisosaamista ja sosiaalialan asiantuntijuutta. Kyselyyn vastaajat kokivat työnantajan mahdollistaman ajan oman työnkuvan toteuttamiseksi olevan riittämätöntä. Tulokset osoittavat työnantajan tarjoavan tukea, mutta varhaiskasvatuksen sosionomien näkökulmasta ei riittävällä tasolla.
Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys perustui varhaiskasvatuslakiin, valtakunnalliseen varhaiskasvatussuunnitelmaan sekä pedagogiikkaan ja sosiaalipedagogiikkaan. Opinnäytetyön tietoperusta tarkasteli varhaiskasvatuksen sosionomin työnkuvaa, sosiaalipedagogiikkaa, moniammatillista yhteistyötä varhaiskasvatuksessa sekä varhaiskasvatuksen sosionomin erityisosaamista varhaiskasvatuksen kentällä.
Opinnäytetyö on kvantitatiivinen eli määrällinen tutkimus. Aineistonkeruumenetelmäksi valikoitui verkkokysely. Aineistoanalyysi toteutettiin kysymällä aineistolta tutkimuskysymystä, johon pyrittiin saamaan vastaus analyysin avulla. Aineistoanalyysissä tuloksia havainnoitiin sanallisesti, numeerisesti sekä diagrammien avulla.
Kyselytutkimukseen saatiin vastauksia 33 kpl. Tulokset osoittivat varhaiskasvatuksen sosionomin roolin olevan laajalti epäselvä vielä suurimmassa osassa työyhteisöistä. Tulokset osoittivat varhaiskasvatuksen sosionomien kokevan omat vaikutusmahdollisuutensa perheiden hyvinvointiin kohtalaisiksi, vaikka konkreettista perheiden hyvinvointia tukevaa työtä vastaajat kokivat tekevänsä vain vähän. Tämä saattaa liittyä arjen päivittäisiin kohtaamisiin ja vuorovaikutukseen, jotka ovat osa sosionomin erityisosaamista ja sosiaalialan asiantuntijuutta. Kyselyyn vastaajat kokivat työnantajan mahdollistaman ajan oman työnkuvan toteuttamiseksi olevan riittämätöntä. Tulokset osoittavat työnantajan tarjoavan tukea, mutta varhaiskasvatuksen sosionomien näkökulmasta ei riittävällä tasolla.